국가 정책과 법과 사회복지 철학이 충돌하는 가운데 사회복지사는 어떻게 행동해야 하는지 자신의 의견을 제시하시오

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

1. 사회복지 철학

2. 국가정책과 법과 사회복지 철학이 충동하는 가운데 사회복지사의 행동

3. 사회복지사 행동에 대한 본인의 견해

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론

최근 한국은 코로나19로 인해 양극화가 더욱 심해지고 사회적으로 갈등이 심화되었다. 이제 막 선진국으로 도약하려는 시기에 이러한 악재는 대단히 열악한 조건으로 다가와 다양한 부작용을 낳고 있는데 그중 하나가 앞서 얘기한 갈등이다.

.

.Ⅱ 본론

1. 사회복지 철학

사회복지는 사람들의 안녕을 추구하는 인간적이고 사회적인 노력으로 정의된다.

참고문헌

- 최종찬, “인간다운 생활의 사회복지법상의 보장에 관한 연구”, 원광대대학원, 2005

- 박병현, “사회복지정책론, 2003

- 최다혜, “부양의무자 기준의 문제점과 개선방안에 관한 연구”, 서울시립대, 2014

- 최정섭, “사회복지법제론”, 법문사, 2011

- 전국대학사회복지교육협의회, “사회복지개론”, 유풍출판사, 2002

- 윤찬영, “사회복지법제론”, 나남출판, 2013

- 임혜경, “사회복지사의 업무현황과 불만 개선방안 연구”, 동국대 행정대학원, 2004

- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006

- 김연명외, “사회정책 패러다임 전환과 추진전략”, 대통령자문위원회, 2006

- 유향순, “사회복지철학의 재구성”, 위덕대, 2009

코로나19와 팬데믹, 코로나19가 가져온 뉴노멀과 대처방안

목차

1. 서론

2. 코로나19에 대한 이해

3. 코로나19로 인한 일상의 변화

1) 경제적 변화

2) 정치적 변화

3) 사회적 변화

4. 언택트(Untact) 사회의 도래

5. 팬데믹과 뉴노멀

1) 코로나19와 팬데믹

2) 뉴노멀시대의 출현

6. 코로나19와 글로벌 위기

7. 코로나19의 확산이 산업에 미치는 영향

8. 코로나19가 가져온 뉴노멀과 대처방안

9. 결론 및 제언

[참고문헌]

본문내용

현재 전 세계에서 유행하고 있는 코로나19는 우리가 처한 환경과 상황을 매우 극적으로 바꾸어 놓았다. 전 세계는 특별한 준비를 하지 못한 채 코로나19를 만났고, 우리의 일상은 완전히 변했다. 모두가 마스크를 착용하고 생활하고, 마스크가 없이는 대중교통도 이용할 수 없게 되었다. 경제적 여유와 시간만 있으면 마음껏 갈 수 있었던 여행은 미래의 어느 날로 기약 없이 미루어졌다. 사람이 많은 곳에 갈 수 없고 편안하게 식사를 할 수도 없다. 누군가를 대면할 때 감염의 위험이 커지기에 온 세상은 서로 만나지 않는 언택트(Untact) 시대가 되었다.

이와 같은 팬데믹 현상은 인간과 인간이 직접 접촉하는 행위가 어려워졌으며, 언택트(UnTact)로 이루어져야만 하는 환경을 만들어줬으며, 기술의 발전으로 미래에나 가능하다고 예견되었던 미래 생활을 앞당기는 계기가 되었다.

코로나19를 치료할 치료제와 예방할 백신이 없는 현실은 우리에게 완전히 새로운 일상을 요구하고 있다. 이제 우리의 삶은 코로나19 전과 후로 나뉘게 되었고, 모두가 마스크를 착용하고 서로 최대한 거리를 두고 살아가는 오늘의 일상을 뉴노멀(NewNormal: 새로운 일상)이라고 부르게 되었다.

이에 본 보고서에서는 연구보고서, 석박사학위논문, 단행본, 학술지, 신문기사, 세미나 발표자료 등을 참고하여 먼저 코로나19로 인한 일상의 변화를 살펴보고, 코로나19와 팬데믹과 뉴노멀시대의 출현을 서술하고자 한다. 그리고 코로나19의 확산이 산업에 미치는 영향을 알아보고, 코로나19가 가져온 뉴노멀과 대처방안을 모색하고자 한다.

참고문헌

고환상 외 15인. 『뉴노멀로 다가온 포스트 코로나 세상』. 서울: 지식플랫폼, 2020.

김석현 외 8인. 『코로나 19, 동향과 전망』. 서울: 지식공작소, 2020.

김수련 외 11인. 『포스트 코로나 사회』. 서울: 글항아리, 2020.

김양중. 『자연의 역습, 감염병』. 서울: 미래아이, 2020.

김용섭. 『언컨택트 : 더 많은 연결을 위한 새로운 시대 진화 코드』. 서울:퍼블리온, 2020.

김우주. 『신종바이러스의 습격』. 서울: 반니, 2020.

김지유, “팬데믹 현상을 통해 본 미래 무용 활동 변화에 관한 연구”. 한양대학교 대학원 석사학위논문. 2020.

김환표. 『트렌드 지식사전 2』. 서울: 인물과사상사, 2014.

박재완·최기웅, “코로나19 이후 미ㆍ중 갈등과 국제질서의 변화 전망”. 한국과 국제사회. 제4권 4호. p.87-107. 2020.

박정아·이재규, “모바일 환경에 의한 언택트(Untact) 전시 공간 사례연구”. 한국공간디자인학회 논문집. 제15권 제4호 통권 6호. p.76-86. 2020.

안희경. 『오늘부터의 세계』. 서울: 메디치미디어, 2020.

이경상. 『코로나19 이후의 미래』. 서울: 중원문화, 2020.

이재갑 외 1인. 『우리는 바이러스와 살아간다』. 서울: 생각의힘, 2020.

이종찬. 『코로나와 4차 산업혁명이 만든 뉴노멀』. 서울: 북랩, 2020.

이준영. 『코로나가 시장을 바꾼다』. 서울: 21세기북스, 2020.

이현훈. 『코로나 이후의 새로운 세계』. 서울: 해남, 2020.

추지현 외 9일. 『마스크가 말해주는 것들: 코로나19와 일상의 사회학』. 서울: 돌배게, 2020.

최강 외 10인, 『2016 아산 국제정세 전망, 뉴노멀』. 서울: 아산정책연구원, 2015.

최윤식. 『빅체인지, 코로나19 이후 미래 시나리오』. 서울: 김영사, 2020.

최재천 외 6인. 『코로나 사피엔스』. 서울: 인플루엔셜, 2020.

Schenker, Jason. The Future After COVID: Futurist Expectations forChanges, Challenges, and Opportunities After the COVID-19Pandemic. 박성현 역. 『코로나 이후의 세계』. 서울: 미디어숲, 2020.

Zizek, Slavoj. Pandemic!: COVID-19 Shakes the World. 강우성 역. 『팬데믹패닉 : 코로나19는 세계를 어떻게 뒤흔들었는가. 서울: 북하우스, 2020.

임상가는 면접초기 단계에서 내담자가 편안하게 느끼도록 어떻게 도울 수 있으며 구조화된 면담과 비구조화된 면담의 각각의 장점은 무엇인가.

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

1. 면접 초기 임상가가 내담자를 편안하게 하는 방법

2. 구조화된 면담과 비구조화된 면담의 장점

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론

우리가 면접 혹은 면담이라고 정의할 때 많은 사람들은 다양하게 그 의미를 받아들이기 마련이다. 회사에 입사하기 위해 하는 면담, 고민과 고뇌로 전문가의 도움을 받는 면담, 학교 선생님과의 면담 등 이야기를 나누는 것으로 요약할 수 있는 면접이나 면담은 다양한 형태를 띤다. 그중 임상가라는 전문가와의 면담은 전문적인 지식과 기술이 사용되는 대화의 장이라 하겠다.

참고문헌

- 김기태외, “사회복지실천론”, 양서원, 2006

- 서병진, “뉴가이드 사회복지현장실습”, 솔바람, 2007

- 엄명용외, 사회복지실천의 이해“, 학지사, 2008

- 김기원, “사회복지조사론”, 나눔의 집, 2009

- 조현공, “관찰과 면담을 통한 수학과 평가의 교수학습 지원 탐색”, 성균관대, 2014

- 이용숙, “카드 활용 면담과 분류체계 분석, 성분분석”, 덕성여대, 2009

방송통신대에 입학하여 세계의 역사를 수강하면서 생각하게 된 바람직한 세계의 역사학습 방향 및 학습 태도에 대하여 서술하시오.

본문내용

세계의 역사 학습 방향

세계의 역사에 대한 다양한 관점으로 주입식 교육이 아닌 올바른 과정을 통한 교육으로 거듭나기 위해서는 학생들이 비판적으로 사고하고 이해할 수 있는 기회를 마련해주어 생각할 수 있는 힘과 진지한 태도를 길러주어야 한다. 여기서 비판이란 체계적인 부정이 아니라 분명한 선택을 말하려는 것으로, ‘역사의 진실과 허위를 구별하려는 과학적 방법’을 의미한다. 이는 앞서 언급하였던 역사가로서의 경험에 속하는 것으로 역사적 사고력를 키워야 이뤄질 수 있는 과정이다.

지구사의 등장은 세계화와 그에 따른 영향으로 비유럽 지역과 국가들이 성장하면서 보다 평평한 세계의 구성을 위해 지금까지의 유럽중심주의를 넘어 진정한 의미의 세계사의 구성을 향한 노력이라고 볼 수 있다. 그러나 우리나라의 역사학계와 교육학계는 아직까지 지구사에 대한 관심이 미미한 실정이며, 서유럽 중심의 역사 개념과 국가 중심의 이데올로기가 보편성이라는 이름하에 여전히 전횡하고 있다. 최근 우리 역사학계 곳곳에서 유럽중심주의, 유럽중심주의의 극복을 외치고는 있지만 여전히 유럽중심주의의 역사연구와 교과과정이 교정되지 않고 있을뿐더러 서유럽을 제외한 나마지 지역은 우리의 역사교과 속에서 무시되거나 소홀히 다루어지고 있는 경향이 높다. 역사교육의 측면에서는 세계사가 마치 한국사를 제외한 지역의 역사라는 개념으로 세계사는 한국사+나머지 지역이라는 잘못된 인식이 자리 잡고 있다.

사회복지행정에서 기획이 필요한 이유와 실제 사례_레포트

하고 싶은 말

사회복지행정론 과제

사회복지행정에서 기획이 필요한 이유와 실제 사례를 알아보자.

가.의사결정 나.우선순위 다.합리적 의사결정을 위한 도구

+ 프로그램 기획의 단계

(1)문제 확인 (2)목적설정 (3)프로그래밍 (4)실행과 평가

목차

-목차-

1.서론

2.본론

ㄱ. 사회복지행정에서 기획이 필요한 이유

ㄴ. 사회복지행정에서 기획의 실제 사례

가.의사결정

나.우선순위

다.합리적 의사결정을 위한 도구

ㄷ. 프로그램 기획의 단계

(1)문제확인

(2)목적설정

(3)프로그래밍

(4)실행과평가

3.결론

4.참고문헌

본문내용

ㄴ. 사회복지행정에서 기획의 실제 사례

가. 의사결정

의사결정이란 여러 개 중 어떤 것을 선택하는 것이다. 기획은 여러 대안들 중에 최적의 것을 선택하는 과정이다. 프로그램 기획을 위한 의사결정들에 각기 다른 접근들이 작용할 수 있다.

(1) 포괄적 합리성 접근

의사 결정은 설정된 목표들을 충족시키는 데 가장 높은 대가와 적은 비용을 제 시하는 것이 무엇인지 확인하여 결정한다.

(2) 점증주의 접근

의사 결정은 정치적 필요나 편의에 의거 이루어지며, 기존 실천들을 ‘점차로 증가해나가는’방법을 사용한다.

(3) 제한적 합리성 접근

제한적인 범위에서 대안을 모색하고 그 범위내에서 합리적 선택을 추구한다.

참고문헌

사회복지행정론/ 허만형 저

ㄴ. 사회적 상호작용에 기초한 수업

가. 피아제의 사회적 상호작용에 기초한 수업

아동에 의한 능동적인 수업이다. 아동이 상대와의 상호작용 중에 지식이나 사고 방법을 구성하면서 재발명하는 것이다.

아동들 각자의 의견을 평가하는 것은 교사가 아니라 그 집단의 동료들 중에서 검토하고 평가하도록 해야한다. 교사의 활동은 아동의 발달 단계를 고려해 점진적인 개념 발달을 위해 교육 목표를 세우고 교재나 학습 환경을 준비하거나 학습자가 수업 중에 하는 활동의 의도를 명확히 파악하는 것이다.

참고문헌

곽향림(1998). 피아제의 구성주의 이론이 유아과학교육에 주는 시사점. 유아교육학논집,

류성림(1999). 수학교육에서 피아제와 비고츠키의 사회적 상호작용의 역할에 관한 고찰.