피아제의 인지적 구성주의, 브루너의 표상이론에 대해 설명, 이 이론들이 갖고 있는 수학교육에서의 시사점

하고 싶은 말

(아동수학지도) 피아제의 인지적 구성주의, 브루너의 표상이론에 대해 설명하고 이 이론들이 갖고 있는 수학 교육에서의 시사점을 본인의 의견을 포함하여 서술하였습니다.

목차

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론

1. 피아제의 인지적 구성주의

1) 주요개념

2) 인지발달 단계

3) 아동수학교육에서의 시사점

2. 브루너의 표상이론

1) 주요개념

2) 아동수학교육에서의 시사점

Ⅲ. 결론

Ⅳ. 참고문헌

본문내용

피아제의 인지적 구성주의, 브루너의 표상이론에 대해 설명하고 이 이론들이 갖고 있는 수학 교육에서의 시사점을 본인의 의견을 포함하여 서술하시오.

Ⅰ. 서론

피아제는 아동의 인지발달에 관해 가장 포괄적이고 독창적인 이론을 정립한 학자다. 피아제는 아동을 주위의 자극이나 환경에 의해서 배우는 수동적 존재가 아니라 자발적으로 환경을 탐색하면서 지적인 발달을 스스로 이루어나가는 능동적인 학습자로 보았다 피아제의 주장에 의하면 아동의 사고방식은 성인과 다르고 각 발달단계에 따라 독특한 사고를 한다고 하였다. Bruner는 1957년 소련의 인공위성 발사로 인해 듀이의 생활중심, 경험중심 교육과정이 아동에게 중요한 내용을 가르치는 데 실패했다는 비판을 받던 당시 학문중심 교육과정으로 교육과정의 변혁에 박차를 가한 대표적인 학자로 영유아가 세계를 고찰하는 방법의 질적인 차이에

참고문헌

서현아 저, 아동수학지도, 창지사, 2021

서소정, 문혁준 외 1명 저, 아동수학지도, 창지사, 2020

김혜금, 임양미, 김혜경 저, 아동수학지도, 정민사, 2017

고선옥, 김경신 외 1명 저, 아동수학교육, 공동체, 2017

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[Skills for success5 UNIT1 본문해석과 답지] Skills for success 5 UNIT1 Blogs and journalism need each other 본문번역+답안지

본문내용

1. Suggest to an old-school journalist that weblogs have anything to do with journalism and you'll be met with howls of derision.

- 보수적인 기자에게 웹로그가 저널리즘과 어떠한 관련이 있다고 제시한다면, 당신은 조롱을 받게 될 것이다.

Amateur bloggers typically have no editorial oversight, no training in the craft, and no respect for the news media's rules and standards.

- 아마추어 블로거들은 대체적으로 편집감독과 기교를 교육받지도 않았으며,

언론매체의 규칙과 기준을 고려하지도 않는다.

Does the free-for-all renegade publishing form known as blogging really have anything to do with journalism?

- 블로깅으로 알려진 누구나 할수있는 변절적인 출판형태가 저널리즘과 정말 어떠한 관계가 있는가?

2. Well, yes. Consider: ? At technology and media conferences, such as PopTech, South y Southwest, and Digital Hollywood, bloggers in the audience have reported conference events in real time, posting photographs, speaker transcripts, and summaries and analysis of key points a full day before readers could see comparable stories in the daily newspaper.

- 그렇다. 다음을 고려해보자 : PopTech, South y Southwest, 그리고 Digital Hollywood와 같은 기술 및 매체 회의들에서, 청중으로 참석한 블로거들은 독자들이 일간신문을 통해 유사한 내용을 읽기 하루 전에 사진을 게시하고, 발표자의 말을 옮겨 적으며 요점을 요약 및 분석하여 실시간으로 회의내용을 보도하였다.

행정조직론2공통) 관심있는 정부기관-국민연금공단-의 조직목표와체계 조사설명하고 오늘날 조직환경에 적합한지 평가해보자0K

목차

Ⅰ. 서 론

Ⅱ. 본 론

1. 대상 기관 선정의 이유 및 작성할 내용의 개요

2. 국민연금공단의 소개 및 목표/체계 제시

1) 설치근거

2) 설립목표

3) 기능

4) 설립체계

3. 현재 대한민국 조직환경의 특성

4. 국민연금공단 체계의 문제점

5. 국민연금공단의 발전방안-조직목표/체계가 조직환경에 적합한지 평가

6. 나의 제언

Ⅲ. 결 론

참고자료

본문내용

Ⅰ. 서 론

필자는 현재 국민연금에 가입하여 한 달에 20만원 정도 들어가고 있다. 65세 넘어 매달 80만원 가까이 나온다고 하는데 그것이 과연 노후에 얼마나 큰 대책이 될지 알 수 없다.

외국속담에 “햇볕이 났을 때 건초를 장만하라” 는 말이 있고 동양에도 “유비무환” 이라던가 “개미와 베짱이의 우화” 가전해 내려오는 것을 보면 동서를 막론하고 훗날을 위해 미리 준비하는 지혜를 귀하게 여기기는 다를 바가 없다. 오늘날 급속한 산업화의 진전에 따른 산업재해 및 실업 등의 증대와 함께 인구 노령화 추세와 핵가족화, 노인부양의식의 약화현상 등이 맞물려 생기는 노후빈곤문제가 주요한 사회적 위험으로 대두되고 있다.

’88년부터 국민의 생활안정과 복지증진을 도모하는 사회보장제도로 시작한 국민연금제도는 ’99년 전 국민 연금시대를 거쳐 현재 164조원의 세계 6대기금으로 성장하였다. 그 좋은 취지에도 불구하고 ’04년 국민연금 안티사태, 2047년 국민연금 고갈문제 등을 거치면서 국민의 불신의 대상이 되고 있다. 이중에서 국민연금 고갈문제는 사회·정치적으로도 큰 이슈로 대두되었으며 여야의 정치적인 입장차이 때문에 ’03. 10 국민연금법 개정안이 국회에 상정되었으나 현재까지 계류 중에 있다. 정부가 국민연금법 개정안을 국회에 상정한 이유는 급속한 저출산·고령화로 현재의 국민연금 재정구조로는 제도의 지속가능성을 담보하기가 곤란하고, 2008년 이후 본격적인 노령연금 개시 등 연금 수급자가 증가(250만명 이상)되여 제도가 성숙되면 제도 개선에 더욱 큰 어려움이 예상되며 향후 예상되는 저성장은 저출산·고령화의 충격 못지않게 보험료 부담능력 약화 등으로 연금재정의 불안정을 초래할 것으로 전망되기 때문이다.

이 장에서는 행정조직론2공통) 관심 있는 정부기관의 조직목표와 체계를 조사하여 설명하고, 오늘날 조직환경에 적합한지 평가해보자.- 정부기관 : 중앙정부, 지방자치단체, 공기업, 기타 공공기관 등- 사례 : 조직, 개인, 정책 및 사업 등에 대한 성과관리 제도 중 선택- 다음 목차를 참고할 것1. 서론(대상 기관 선정의 이유 및 작성할 내용의 개요)2. 대상 기관의 소개 및 목표/체계 제시3. 현재 대한민국 조직환경의 특성4. 결론(대상 기관의 조직목표/체계가 조직환경에 적합한지 평가)하기로 하자.

참고문헌

-공용(2011), 공공기간연구, 2011, 국민연금기금운용체계의 현황과 문제점개선방안

김옥희,1007, 한국여성정책의 현황과 발전방향, 여성과 사회복지정책

-김미화, 「의료보험 통합에 따른 관리 향상방안에 관한 연구」, 원광대학교 대학원 석사학위논문, 2000.

- 노시평. 서휘석 저. 한국사회복지정책론(2001). 대경출판사

-이가옥 외, 「노인단독가구 실태에 관한 연구」, 한국보건사회연구원, 1989.

-이한용, 2018, 연합인포맥스, 국민연금 위험평가, 성과평가와 달라 한계 노출

-조석준·허중경 ,『행정조직론』, 한국방송통신대출판사, 2012

-오석홍,『조직이론』, 박영사, 2014

-이창원 외 ,『새 조직론』, 대영문화사, 2012

- 국민연금관리공단 http://www.npc.or.kr

코로나19시대에 분배정의에 대한 기준을 열거하고 보편적복지와 선별적복지에 대하여 사례를 제시하시오

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

1. 코로나19 시대에 분배정의에 대한 기준 열거

2. 보편적 복지와 선별적 복지에 대한 사례

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론

코로나 19시대 종점을 향하고 있는 이 시점에 4차 재난지원금의 논의가 지속되는 가운데, 기본소득을 법제화하기 위한 진통을 앓고 있다. 누구나가 재난지원금은 동의하지만 누구에게 재난지원금이 돌아가야 하는지, 또 얼마만큼의 지원이 되어야 하는지에 대한 논의가 한창이다.

.

.

Ⅱ 본론

1. 코로나19 시대에 분배정의에 대한 기준 열거

분배정의는 분배정의란 말의 의미를 구성하는 가치와 가치의 상대적 관련성 아래에서만 파악될 수 있다.

참고문헌

- 원종욱, “성장과 분배의 이론적 검토”, 한국보건사회연구원, 2005

- 장상환, “‘분배-성장’ 연구 결과보고서”, 진보정치연구소, 2007

- 서정길, “분배정의에 대한 공리주의적 인식과 실제문제”, 한국정신문화연구소, 1992

- 이창덕, “자본주의의 분배적 정의에 대한 기독교 윤리적 고찰”, 감리교신학대, 2009

- 박주민외, “포스트 코로나19시대 기본소득 도입 어떻게?”, 2020

제4차 표준보육과정에서 영유아 중심, 놀이중심의 의미와 놀이지원을 위한 교사의 역할을 기술하시오

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

1. 제4차 표준보육과정 개관

2. 영유아 중심, 놀이중심의 의미

3. 놀이지원을 위한 교사의 역할

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론

코로나19가 창궐한 현재에서 놀아야 잘 자란다는 옛말은 유효한 것일까? 물론 2020년에 개정됐으니 이러한 시국을 예상하지는 못했으리라 생각되지만, 정부의 놀이중심 표준보육과정은 공허하게만 들린다. 그렇다고 어쩌겠는가. 보육의 목표와 방향은 정해야 하지 않겠는가. 정부는 2020년에 아동 중심, 놀이 중심을 기본 방향으로 하는 표준보육과정을 개정했다.

참고문헌

- 보건복지부, “제4차 어린이집 표준보육과정 해설서”, 2020

- 보건복지부, “잘 놀아야 잘 자란다. 놀이 중심 표준보육과정 개정”, 2020

- 교육부, “2019 개정 누리과정 확정, 발표”, 2019

- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013