자립생활에 대한 이론적 내용을 정리하여 제시하고 장애인의 자립생활의 필요성은 무엇인지와 중증장애인의 자립을 위해 개선되어야 할 점과 지원되어야 할 방안은 무엇인지 개인의 견해를 담아상술

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

1. 자립생활에 대한 이론적 내용 정리(개념, 원리, 서비스 내용 등)

1) 개념

2) 원리

3) 서비스 내용

2. 장애인의 자립생활이 필요한 이유에 대한 견해

3. 중증장애인의 자립을 위해 개선되어야 할 점과 지원되어야 할 점에 대한 견해

1) 개선되어야 할 점

2) 지원되어야 할 방안

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론

장애인복지의 패러다임, 이념 등을 논할 때 빠지지 않는 것이 바로 자립이다. 스스로 선택하고 스스로 생활하는 삶으로 요약할 수 있는 자립의 이념은 장애라는 이유로 교육, 고용 등 삶의 제 영역에서 받는 차별과 불평등을 제거함으로써 장애인 당사자의 권리운동과 지역사회에서의 생활에 대한 강력한 요구운동을 통해서 발전해왔다.

참고문헌

- 김종인외, “재활복지개론”, 인간과 복지, 2004

- 한국장애인단체총연합회, “자립생활 서비스의 기초내용”, 2010

- 김혜임, “장애인 그룹홈 거주자의 자립생활에 영향을 미치는 요인”, 한남대, 2012

- 박옥희, “장애인복지론”, 학문사, 2001

- 김미옥외, “장애와 사회복지”, 학지사, 2004

- 최정섭, “사회복지법제론”, 법문사, 2011

- 김성철, “중증장애인의 고용활성화 방안에 관한 연구”, 조선대, 2008

- 김수련, “중증장애인 자립생활 지원 관련 연구 동향 분석”, 단국대, 2016

제4차 표준보육과정에서 영유아 중심, 놀이중심의 의미와 놀이지원을 위한 교사의 역할을 기술하시오

목차

Ⅰ 서론

Ⅱ 본론

1. 제4차 표준보육과정 개관

2. 영유아 중심, 놀이중심의 의미

3. 놀이지원을 위한 교사의 역할

Ⅲ 결론

Ⅳ 참고문헌

본문내용

Ⅰ 서론

코로나19가 창궐한 현재에서 놀아야 잘 자란다는 옛말은 유효한 것일까? 물론 2020년에 개정됐으니 이러한 시국을 예상하지는 못했으리라 생각되지만, 정부의 놀이중심 표준보육과정은 공허하게만 들린다. 그렇다고 어쩌겠는가. 보육의 목표와 방향은 정해야 하지 않겠는가. 정부는 2020년에 아동 중심, 놀이 중심을 기본 방향으로 하는 표준보육과정을 개정했다.

참고문헌

- 보건복지부, “제4차 어린이집 표준보육과정 해설서”, 2020

- 보건복지부, “잘 놀아야 잘 자란다. 놀이 중심 표준보육과정 개정”, 2020

- 교육부, “2019 개정 누리과정 확정, 발표”, 2019

- 이기숙, “유아교육과정”, 교문사, 2013과 분류체계 분석, 성분분석”, 덕성여대, 2009

유치원 자기소개서

목차

1.성장배경 및 활동

2.구체적인 경력과 활동

3.지원동기

4.성격의 장단점

5.앞으로의 포부

본문내용

성장배경 및 활동

저는 성실과 예의범절을 중요하게 생각하시는 부모님 슬하에서 태어나서 성장하여 어린시절부터 꿈도 선생님이었고, 대학 전공인 아동학을 공부하여 대학졸업 후 아가씨시절부터는 학습지 교사를 신혼시절까지 하고 그 이후 복지관 방과후교사, 아이를 가져서까지 학원강사를 하는 등 저의 업은 계속 아이를 돌보고 가르치는 일이었습니다.

[구체적인 경력과 활동]

SK하이닉스 양산기술 합격자소서 (2020 하반기)

하고 싶은 말

반도체 직무 경험 없이 합격하였습니다.

반도체 산업에 관심이 있으나, 직무경험이 없으신 분들께 추천드리겠습니다.

목차

1. 꿀팁

2. 합격자소서

본문내용

1. 자발적으로 최고 수준의 목표를 세우고 끈질기게 성취한 경험에 대해 서술해 주십시오. (본인이 설정한 목표/ 목표의 수립 과정/ 처음에 생각했던 목표 달성 가능성/ 수행 과정에서

부딪힌 장애물 및 그 때의 감정(생각)/ 목표 달성을 위한 구체적 노력/ 실제 결과/ 경험의 진

실성을 증명할 수 있는 근거가 잘 드러나도록 기술)

(70~100 자 10 단락 이내)

[4년간의 목표, 꾸준함으로 달성하다]

대학교에 입학하며 설정했던 `졸업할 때까지 매 학기 성적장학금을 받자`라는 목표를 꾸준함

으로 달성한 경험이 있습니다.

`성장하기 위해 끊임없이 도전하자`라는 가치관을 가지고 있습니다. 끊임없이 발전하기 위한

도전은 저 자신을 성장시키는 원동력이 되기 때문입니다. 이러한 제 가치관을 기반으로 대학

교에 입학하면서 `졸업할 때까지 매 학기 성적장학금을 받자`라는 목표를 설정하였습니다. 1학년 1학기에는 대학교의 새로운 환경에 적응하는 과정에서 좋은 성적을 거두지 못했습니다. 하지만 포기하지 않고 과제와 발표점수로 만회하기 위해 노력하였고, 결국 성적장학금을 받을 ......중략

‘대기오염관리’ 동영상 강의(1~6강)에서 다룬 내용에 대하여 각 강의에서 한 가지 주제를 선정한 후, 서술식 문제 6개를 만들어 제출하시오.

- 목 차 -

1. 1강 대기오염의 정의 및 환경기준

2. 2강 대기오염의 정의 및 환경기준 II

3. 3강 대기오염 배출원

4. 4강 대기오염물질의 특성 I

5. 5강 대기오염 물질의 특성 II

6. 6강 대기오염의 영향

참고문헌

<< 함께 제공되는 참고자료 한글파일 >>

1. 1강.hwp

2. 2강.hwp

3. 3강.hwp

4. 4강.hwp

5. 5강.hwp

6. 6강.hwp

7. 1강 대기오염관리.hwp

8. 2강 대기환경의 기준.hwp

9. 3강 대기오염물질의 종류.hwp

10. 4강 가스상 대기오염물질.hwp

11. 5강 실내공기 오염물질.hwp

12. 6강 시정장애.hwp

본문내용

1. 1강 대기오염의 정의 및 환경기준

다음은 ppm의 단위변환에 관한 질문이다. 서울 지역의 SO2 평균온도가 0oC, 1atm에서 0.05ppm으로 측정되었다. 표준상태에서 몇 ug/m3으로 변환되는 과정을 서술 및 계산하시오.

ppm은 part per million, 즉 10x-6을 의미하는 것으로 100만 개의 혼합기체 분자 중에 1개 분자의 오염물질이 존재하는 것을 가리킨다. 이 단위가 쓰이는 기준으로 질량, 부피, 분자 수, 탄소원자수 등을 들 수 있다. 공기 중의 오염물질은 보통 기체상태일 경우 이상기체로 작용한다. 즉, 일정한 온도 및 압력하에서는 같은 부피 속에는 순수한 공기든 오염물질이든 같은 수의 분자가 존재한다는 것이다.