성숙주의와 행동주의 개념, 차이점에 대해 설명하고, 자신의 성장과정을 중심으로 구체적인 예시로 기술하시오. 분류없음2020-05-07 19:29:17
성숙주의와 행동주의 개념, 차이점에 대해 설명하고, 자신의 성장과정을 중심으로 구체적인 예시로 기술하시오.
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목차
[보육교사] 성숙주의와 행동주의 개념, 차이점에 대해 설명하고, 자신의 성장과정을 중심으로 구체적인 예시로 기술하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 성숙주의 이론
1) 성숙주의 이론의 기본개념
2) 성숙주의 학습방법
3) 교사의 역할

2. 행동주의 이론
1) 행동주의 이론의 기본개념
2) 행동주의 학습방법
3) 교사의 역할

3. 자신의 성장과정을 중심으로 구체적인 예시로 기술
1) 성숙주의
2) 행동주의

4. 성숙주의와 행동주의 차이점

Ⅲ. 결론
본문
지하지는 않았다. 그는 유기체에게 손상이 있을 때 볼 수 있는 바와 같이 환경 조건을 정상적 성장을 위해서 필요하다고 지적한 바 있다. 대부분의 심리학자들이 성숙이론을 지나치게 극단적이라고 비판함에도 불구하고 아동이 스스로 성장할 기회를  주면서 시간을 갖고 천천히 지켜 볼 필요가 있음을 일깨워 주는데 기여하고 있다.

2) 성숙주의 학습방법
성숙주의 입장을 갖고 있는 교사는 영유아의 준비도와 흥미에 따라 교육적 경험을 제공하고 안내해 주는 역할을 하게 된다. 따라서 교사의 계획이고 의도적인 교육 활동은 최소화하고 영유아 중심의, 즉 학습자 중심의 교육 환경을 구성하고 교재교구를 선정하며 영유아의 발달수준에 적절하게 준비되고 안정된 환경을 만들어 주는 역할을 하게 된다. 더불어 영유아의 발달수준에 기초하여 보다 성숙된 발달을 이끌어 갈 수 있도록 심화된 경험과 다른 분야의 경험으로 안내해 주는 역할을 하게 된다.

3) 교사의 역할
성숙주의 교수학습에서는 유아가 어떤 것을 학습할 준비가 되었을 때 그것을 학습하는 방법도 터득하게 된다고 가
참고문헌
김혜경 고미애 지음, 보육교사론, 창지사, 2014 이기숙(2003). 유아교육과정. 서울: 교문사 이영자, 이기숙, 이정옥 저, 유아교수학습방법, 창지사 이정환, 유아교육 교수학습방법, 교문사 조복희, 아동발달의 이해, 교육과학사, 1995
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사회복지사의 역할과 그 기능에 대해 설명하시오. 분류없음2020-05-07 19:25:02
사회복지사의 역할과 그 기능에 대해 설명하시오.
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목차
[사회복지실천 기술론] 사회복지사의 역할과 그 기능에 대해 설명하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지사의 정의

2. 사회복지사의 역할

3. 사회복지사의 기능

Ⅲ. 결론
본문
들에게 알려주어 직접 문제에서 벗어나도록 도움을 제공하는 일들을 하는 전문적인 직업이다. 또한 대상자들의 문제해결을 위해 주변의 여러 자원들을 활용하여 문제해결을 접근 해결해 줄 뿐만 아니라 대상자들을 도와줄 지역 또는 주변의 도움을 줄 수 있는 후원자, 자원봉사자들을 연계하여 지원을 하는 일들을 하는 사람들을 말한다.

2. 사회복지사의 역할
증가하는 사회복지욕구에 비해 한정된 자원으로 갈등상황이 예견되기 때문에 사회복지사는 사회복지서비스조직의 관리 및 행정체계를 정비하여 경쟁우위를 확보하도록 해야 하며 조직의 특성상 외부자원에 크게 의존하기 때문에 조직의 외연을 확대하는 차원에서 경계 잇기와 적극적인 환경을 관리하는 기술을 습득할 필요가 있다. 또한 저렴한 비용으로 서비스를 제공하는 체계를 만들려고 노력하고 이용자의 욕구를 충족시키는 고품질의 서비스 제공하도록 해야 하는 역할을 사회복지사가 수행해야 한다. 구체적으로 사회복지사의 역할을 자세히 살펴보면 다음과 같다.

1) 조력자로서 사회복지사의 역할
  사회복지사로서 조력자의 역할은 주민들이 자체의 욕구분석을 토대로 스스로 목표를 설정하여 추진하기 위해 조직화를 용이하게 하고 격려하는 역할이라고 할 수 있다.
① 불만을 집약하는 일 : 지역사
참고문헌
김상균 외 (2001). 사회복지개론, 나남. 김용환 김승돈 지음, 사회복지 실천의 이해, 동문사, 2017 이경남 외, 사회복지개론, 공동체, 2007 원석조, 사회복지개론, 양서원, 2009
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미래사회에서 사회복지사의 필요성에 대하여 논하시오. 분류없음2020-05-07 19:20:50
미래사회에서 사회복지사의 필요성에 대하여 논하시오.
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[사회복지 현장실습] 미래사회에서 사회복지사의 필요성에 대하여 논하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 사회복지사의 자격

2. 미래사회에서 사회복지사의 필요성

Ⅲ. 결론
본문
을 하는 전문적인 직업이다. 또한 대상자들의 문제해결을 위해 주변의 여러 자원들을 활용하여 문제해결을 접근 해결해 줄 뿐만 아니라 대상자들을 도와줄 지역 또는 주변의 도움을 줄 수 있는 후원자, 자원봉사자들을 연계하여 지원을 하는 일들을 하는 사람들을 말한다. 그렇다면 이러한 사회복지사의 개념을 바탕으로 미래사회에서 사회복지사의 필요성에 대하여 논해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 사회복지사의 자격
사회복지사업법에 의한 법적 자격인 ‘사회복지사’를 취득하고, 사회복지를 실천하는 사람을 말한다. 사회복지사는 개인, 집단, 가족, 지역사회의 복지욕구를 충족시키고, 사회문제를 해결하는데 주요 전문가로서 활동한다. 미국의 사회복지사는 사회복지교육협의회가 공표한 표준화된 교과기준과 교육정책안
참고문헌
엄명용 외. 사회복지실천론의 이해. 학지사, 2000 윤철수 외. 「사회복지개론」. 서울: 학지사, 2011. 서상철. 「사회복지개론」. 서울: 홍익재, 2005.
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디자인은 모방이 매우 용이한 특징을 가지고 있다. 이에 디자인보호법은 디자인 모방행위를 막기 위해 다양한 제도를 두고 있는데, 관련 규정을 제시하여 이를 설명하시오. 분류없음2020-05-07 19:16:46
디자인은 모방이 매우 용이한 특징을 가지고 있다. 이에 디자인보호법은 디자인 모방행위를 막기 위해 다양한 제도를 두고 있는데, 관련 규정을 제시하여 이를 설명하시오.
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[지식재산론] 디자인은 모방이 매우 용이한 특징을 가지고 있다. 이에 디자인보호법은 디자인 모방행위를 막기 위해 다양한 제도를 두고 있는데, 관련 규정을 제시하여 이를 설명하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 디자인

2. 디자인보호법

3. 구성

4. 디자인보호법의 관련규정

5. 디자인권의 등록요건

Ⅲ. 결론
본문
을 결합한 것으로서 시각을 통하여 미감을 일으키게 하는 것을 말한다.”고 규정한다. 이처럼 디자인보호법상의 디자인 개념은 물품성, 형태성, 시각성, 심미성에 부합해야한다. 4가지 요건을 충족해야 디자인법상 디자인이다.

2. 디자인보호법
우리나라 디자인 보호법은 지식재산권 안에서 보호를 받고 있다. 지식재산이란 인간의 정신적인 창작활동에 의하여 만들어진 무형의 자산을 경제적 가치로 여기는 것이다. 지식재산에 관한 국제연합의 전문기구인 세계지식재산기구(WIPO)는 1974년 설립되어 한국을 포함한 184개국의 회원국이 있다. WIPO는 지식재산권에 대해 설립 협약에서 “문학, 예술 및 과학 작품, 연출, 공연, 음반, 방송,
참고문헌
김 웅, 2016 개정9판 디자인보호법, 도서출판 에듀비, 2015. 노태정?김병진, 디자인보호법(개정판), 세창출판사, 2007. 특허청, 디자인보호법 이론과 판례, 2014. 노태정?김병진, 디자인보호법, 세창출판사, 2005.
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2019년 개정누리과정의 목표와 놀이중심 아동중심교육의 교사의 역할을 기술하세요. 분류없음2020-05-07 19:12:35
2019년 개정누리과정의 목표와 놀이중심 아동중심교육의 교사의 역할을 기술하세요.
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목차
[보육과정] 2019년 개정누리과정의 목표와 놀이중심 아동중심교육의 교사의 역할을 기술하세요.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 2019년 개정누리과정

2. 교육과정의 성격

3. 2019년 개정누리과정의 목표

4. 놀이중심 아동중심교육의 교사의 역할

Ⅲ. 결론
본문
에 자유롭게 참여하고, 놀이를 통해 배우며, 다양한 놀이와 활동을 경험할 수 있도록 실내외 환경을 구성할 것을 지침으로 하였다. 이렇게 교수·학습 부분에서 놀이와 관련한 항목을 기존 한 개에서 세 개로 증편시키면서 교사를 유아들의 배움을 지원하는 사람으로 명시하였다. 그렇다면 보다 구체적으로 2019년 개정누리과정의 목표와 놀이중심 아동중심교육의 교사의 역할을 기술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 2019년 개정누리과정
2019년 개정 누리과정은 2019년 7월 24일에 고시되어 2020년 3월 1일부터 시행되는 국가수준 유치원 교육과정이다. 2017년 정권이 교체되면서 ‘유아중심’이라는 교육철학 아래 교육부에서 유아교육 혁신방안을 발표했다. 유아교육 혁신방안에서는 유아가 중심이 되는 교육문화 조성을 위한 교육 패러다
참고문헌
교육부, 보건복지부(2019). 2019 개정누리과정 교원 연수자료. 권정윤(2019. 2019 개정 누리과정(안)에 대한 토론문. 교육부 교육부·보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 세종: 교육부·보건복지부. 정선아, 조대연 (2013). 유아교사 직무역량 요구 분석. 유아교육연구 곽노의, 김창복, 이경순 (2012). 유아교육기관과 초등학교의 연계교육. 서울: 창지사.
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