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| 목차 |
[보육과정] 2019년 개정누리과정의 목표와 놀이중심 아동중심교육의 교사의 역할을 기술하세요.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 2019년 개정누리과정
2. 교육과정의 성격
3. 2019년 개정누리과정의 목표
4. 놀이중심 아동중심교육의 교사의 역할
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
에 자유롭게 참여하고, 놀이를 통해 배우며, 다양한 놀이와 활동을 경험할 수 있도록 실내외 환경을 구성할 것을 지침으로 하였다. 이렇게 교수·학습 부분에서 놀이와 관련한 항목을 기존 한 개에서 세 개로 증편시키면서 교사를 유아들의 배움을 지원하는 사람으로 명시하였다. 그렇다면 보다 구체적으로 2019년 개정누리과정의 목표와 놀이중심 아동중심교육의 교사의 역할을 기술해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 2019년 개정누리과정
2019년 개정 누리과정은 2019년 7월 24일에 고시되어 2020년 3월 1일부터 시행되는 국가수준 유치원 교육과정이다. 2017년 정권이 교체되면서 ‘유아중심’이라는 교육철학 아래 교육부에서 유아교육 혁신방안을 발표했다. 유아교육 혁신방안에서는 유아가 중심이 되는 교육문화 조성을 위한 교육 패러다 |
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| 참고문헌 |
| 교육부, 보건복지부(2019). 2019 개정누리과정 교원 연수자료. 권정윤(2019. 2019 개정 누리과정(안)에 대한 토론문. 교육부 교육부·보건복지부(2019). 2019 개정 누리과정 해설서. 세종: 교육부·보건복지부. 정선아, 조대연 (2013). 유아교사 직무역량 요구 분석. 유아교육연구 곽노의, 김창복, 이경순 (2012). 유아교육기관과 초등학교의 연계교육. 서울: 창지사. |
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