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| 목차 |
[청소년 심리 및 상담] 청소년 진로상담 시 흥미와 적성 탐색과 자아정체감 형성을 위한 상담자(부모를 포함)의 역할을 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상담의 개념
2. 청소년의 진로상담의 목표
3. 청소년 진로상담 시 흥미와 적성 탐색과 자아정체감 형성을 위한 상담자(부모를 포함)의 역할
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
로 진로상담 과정이 다른 상담과 가장 큰 차별성이 있다면 그것은 상담의 주제로 볼 수 있다. 진로상담의 상담 주제는 내담자가 호소하는 진로와 관련된 문제 및 그로 인한 부적응에 초점 맞춰져 있다. 따라서 진로상담에서 중요한 것은 내담자가 호소한 진로문제에서 심리·정서적요소와 다양한 환경적 요인이 내담자의 삶에 어떻게 얽혀 있는지를 인식하고 내담자가 당면한 진로문제에 대해 정확하게 파악해야 한다.
Ⅱ. 본론
1. 상담의 개념
상담은 심리적으로 어려움을 겪고 있어 도움을 필요로 하는 사람(내담자)이 전문적인 훈련을 받은 사람(상담자)과의 대면 관계에서 생활과제를 해결하고 사고·행동 및 감정 측면의 인간적 성장을 위해 노력하는 학습과정 |
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| 참고문헌 |
| 김계현(1995). 상담심리학. 서울: 학지사. 김충기, 김병숙 역(1995). 진로상담-기술과 기법. 서울: 현민시스템. 이정근(1989). 진로지도의 실제. 서울: 성원사. 전진수, 김완석(2000). 직업상담을 위한 심리검사. 서울: 학지사. 강재태?배종훈?강대구(2003). 진로지도의 이론과 실제. 서울 : 교육과학사. |
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