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| 목차 |
[언어지도] 영유아기, 유아기, 아동기 언어의 특성과 기능에 대해서 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언어발달의 특징
2. 언어의 특성과 기능
3. 영유아기의 언어의 특성과 기능
4. 유아기의 언어의 특성과 기능
5. 아동기의 언어의 특성과 기능
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
어발달을 설명하는 데에는 크게 언어는 경험을 통해서 학습된 결과로 보는 행동주의 이론, 언어발달은 유전적인 결정체에 의해 이미 결정되어진다고 보는 생득주의 이론, 언어발달은 생물학적 요인과 환경적인 요인들이 사회 환경 속에서 복잡하고 역동적인 과정을 거쳐서 일어난다고 보는 상호작용주의 이론 등으로 분류할 수 있다. 이들 이론체계들은 기본적으로 인간본성과 인간 학습에 대한 가정부터가 다르고, 학습과정과 방법 역시 많은 차이가 있다.
2. 언어의 특성과 기능
일반적으로 언어는 인간의 의사소통수단으로 간주된다. 우리는 언어를 통해, 말소리를 통해 우리의 의사나 느낌을 전달한다. 사람의 말소리에 의미가 없다면 그것은 단순한 소리이다. 낱개의 말소리나 의미의 단위들은 ‘언어규칙’으로 관련되어야 의미가 생성된다. 특정 사회에 속해있는 사람들이 서로의 의사를 주고받기 위해서는 사회적으로 공유하는 기호체계로서의 언어가 요구되기 때문이다. 서로간의 의미를 주고받으면서 언어적 의사소통은 |
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| 참고문헌 |
| 조복희(2006). 아동발달. 서울: 교육과학사 이명조(2005). 영유아 발달과 교육. 파주: 양서원 이영자(1994). 유아언어교육. 서울 : 양서원 교육부 (1996). 유아언어교육활동자료. 서울:교육부. 하길종(2001). 언어습득과 발달. 서울: 국학자료원 이차숙 (2006). 유아 언어 교육의 이론과 실제. 서울: 학지사. 박인권(1992). 언어지도법. 형설출판사. |
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