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| 목차 |
[아동문학교육] 아동문학 중 전래동화나 환상동화를 주제로 선택하여 아동문학의 구체적인 설명과 내가 주인공이라면 어떤 상황으로 진행할지에 대해 교육적 가치와 함께 기술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 환상동화의 개념과 정의
2. 환상동화의 구체적인 설명
3. 환상동화의 특징
4. 환상동화의 교육적 가치
5. 내가 주인공이라면 어떤 상황으로 진행할지에 대해 교육적 가치와 함께 기술
1) 환상동화 선정
2) 책 소개
3) 활동자료
4) 활동방법
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
일어난다는 점을 의미하는 것이 아니라 환상이라는 기법을 통하여 그 속에 인간의 동경이나 꿈을 얼마나 포함시켰는가에 그 중요성이 있다. 환상 세계 속에는 유아가 공감할 수 있는 유머, 기쁨, 희망, 용기, 두려움들이 녹아 있으며 문학 작품 속에서 유아는 그러한 정서들을 즐겁게 간접체험하게 된다. 이러한 환상동화는 현실과는 다른 초자연적인 소재나 대상, 혹은 사건이 중심이 되는 이야기이다. 환상동화 안에서는 과학적인 설명이나 자연법칙은 일시정지되며 자연세계에서 발견되지 않는 마술 의인화한 동물이나 무생물 공간과 시간의 제약으로부터의 자유로움 등의 요소를 가지고 있다.
4. 환상동화의 교육적 가치
환상동화가 유아문학으로써 가지는 가치와 유아들에게 환상동화를 읽어 주어야하는 그 교육적 의의를 살펴보면 다음과 같다 |
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| 참고문헌 |
| 이원수, 아동문학입문, 한길사, 2001 강문희, 이혜상, 아동문학교육, 학지사, 1997 김소연/최재선, 아동 문학의 이해와 활용, 민속원, 2001 정선혜(2000). 한국아동문학을 위한 탐색. 서울 : 청동거울. |
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