행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 사람은 상습적으로 폭행을 일삼는 사람이 되었는지 설명하고 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오.
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| 목차 |
[인간행동과사회환경 B형] 행동주의 이론을 바탕으로 왜 어떤 사람은 상습적으로 폭행을 일삼는 사람이 되었는지 설명하고 행동주의 이론에 입각한 치료 혹은 해결방안을 사례를 들어 구체적으로 제시하시오.
<목 차>
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 파블로브의 고전적 조건화
1) 기본요소
2) 주요현상
(1) CS - UCS 짝짓기
(2) 자극 일반화
(3) 자극변별
(4) 고차적 조건형성
(5) 소거와 자발적 회복
(6) 파블로브식 조건형성의 세 법칙
2. 스키너의 조작적 조건화
1) 기본요소
2) 주요현상
(1) 자극 일반화
(2) 변별자극
(3) 조성
(4) 미신행동
(5) 소거와 자발적 회복
(6) 강화와 벌
3. 반두라의 사회학습이론
1) 관찰학습
2) 자기조절
3) 상호결정론
4) 자아효능감
5) 모델링
4. 상습적으로 폭행을 일삼는 사람 치료 혹은 해결방안
1) 행동주의 치료의 내용
2) 상습적으로 폭행을 일삼는 사람 치료
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
| 평생 동안 체계적으로 연구하였다. 이 파블로브식 조건형성은 고전적 조건화 이라고도 불리 우는데 이는 뒤에서 소개할 스키너의 조작적 조건화과구분하기 위해 붙여진 명칭이다. 파블로브는 개를 멍에에 묶어 놓고, 타액의 분비량을 측정하기 위해 서턱에 간단한 수술을 행하였다. 그리고 관을 연결하여 분비되는 침의 방울수를 측정할 수 있도록 하였다. 실험의 첫 단계는 소리굽쇠(음차)를 울려서 이 소리가 훈련 전 에는 침을 흘리게 하지 않는다는 것을 확인하는 일이었다. 이 소리는 보통 머리를 회전하고 귀를 기울이는 정도의 반응만을 일으키는데 이러한 반응을 정향반사라고 부른다. 그 다음에는 이 소리굽쇠의 소리를 들려주는 동시에 개의 입안에 음식물(고깃가루)을 넣어 주는 일을 하였다. 소리굽쇠의 소리와 고깃가루를 짝짓는 일을 여러 번 반복한다. 그 다음단계는 고깃가루를 주지 않고 소리굽쇠의 소리만을 들려주더라도 침이 분비됐으며, 고깃가루와 짝지었던 횟수 많으면 많을 수 록 분비되는 침의 양도 많았다. 음식물에 의해서 분비가 유발되었던 침이 이제는 소리굽쇠의 소리에 의해서도 유 |
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| 참고문헌 |
| 이장호(2011) 치료 심리학, 박영사 김형태(2010) 치료이론과 실제, 동문사 한국심리학회(2006) 현대 심리학의 이해, 학문사 Gleitman(2005) 심리학, 시그마프레스 변영계(2009) 학습 이론의 이해, 학지사 전성연(2008) 학습의 이론적 탐색, 원미사 전성연, 김수동(2007) 학습이론, 학지사 이관용, 김기중 역(2011) 학습심리학, 교육과학사 김영채 역(2008) 학습심리학, 박영사 이형득 편저(1992) 치료이론, 교육과학사 |
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