사춘기 자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램을 4회기로 구성하시오. 대상과 목적, 프로그램의 구체적인 실시방법을 여러 자료를 참고하여 실제 본인이 구성하여 제작하십시오.사춘기 자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램을 4회기로 구성하시오. 대상과 목적, 프로그램의 구체적인 실시방법을 여러 자료를 참고하여 실제 본인이 구성하여 제작하십시오.

사춘기 자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램을 4회기로 구성하시오. 대상과 목적, 프로그램의 구체적인 실시방법을 여러 자료를 참고하여 실제 본인이 구성하여 제작하십시오.

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목차

[부모교육론] 사춘기 자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램을 4회기로 구성하시오. 대상과 목적, 프로그램의 구체적인 실시방법을 여러 자료를 참고하여 실제 본인이 구성하여 제작하십시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 부모-자녀 간 의사소통 2. 해당 프로그램의 필요성 3. 해당 프로그램의 대상 4. 해당 프로그램의 목적 5. 사춘기 자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 프로그램의 구체적인 실시방법 Ⅲ. 결론

본문

친지나 지인이 있다면 다행이겠지만 현대 사회에서는 이마저도 쉽지 않다. 맞벌이를 하는 부부 중심의 핵가족 체계가 보편화되었고, 부모친지라 하더라도 서로 독립적인 삶을 추구하기 때문이다. 이와 같은 상황에서 부모 됨, 부모역할에 대한 정보 제공과 부모교육의 필요성이 더욱 중요해지고 있다. 그렇다면 이러한 측면에서 사춘기 자녀와 의사소통을 증진시키기 위한 실제 프로그램을 4회기로 구성해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 부모-자녀 간 의사소통 오늘날 급변하는 사회 속에서 하루가 다르게 변화하는 청소년들을 양육하기란 쉬운 일이 아니다. 현재 부모들은 자녀가 청소년이 되면서 겪게 되는 부모-자녀 관계의 변화들에 대하여 혼란과 갈등을 겪고 있다. 더 이상 부모와 대화하지 않으려하고, 기존에 해오던 훈육이 통하지 않으며, 자꾸만 부모에게서 멀어져가는 느낌을 받는 상태에서 올바른 자녀양육하기가 쉽지 않은 현실이다. 청소년기는

참고문헌

정옥분 정순화(2017). 부모교육, 제2판. 서울: 학지사 이원영(1991). 부모교육론. 서울: 교문사. 이은화, 김영옥(1999). 유아를 위한 부모교육. 서울: 동문사.