학습자가 거주하고 있는 지역에서 청소년문화복지시설 2곳을 조사하여 1)주요사업, 2)효과성, 3)청소년들의 반응, 4)문제점을 분석해보시오. 또한 지역사회 내에 꼭 필요한 청소년문화복지 프로그램이 있어야 한다면, 어떤 종류의 것인지 구체적인 내용을 작성하시기 바랍니다.학습자가 거주하고 있는 지역에서 청소년문화복지시설 2곳을 조사하여 1)주요사업, 2)효과성, 3)청소년들의 반응, 4)문제점을 분석해보시오. 또한 지역사회 내에 꼭 필요한 청소년문화복지 프로그램이 있어야 한다면, 어떤 종류의 것인지 구체적인 내용을 작성하시기 바랍니다.
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| 목차 |
[청소년복지론] 학습자가 거주하고 있는 지역에서 청소년문화복지시설 2곳을 조사하여 1)주요사업, 2)효과성, 3)청소년들의 반응, 4)문제점을 분석해보시오. 또한 지역사회 내에 꼭 필요한 청소년문화복지 프로그램이 있어야 한다면, 어떤 종류의 것인지 구체적인 내용을 작성하시기 바랍니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습자가 거주하고 있는 지역에서 청소년문화복지시설 2곳을 조사하여 1)주요사업, 2)효과성, 3)청소년들의 반응, 4)문제점을 분석
1) 청소년 문화복지시설 첫 번째
(1) 주요사업
(2) 효과성
(3) 청소년들의 반응
(4) 문제점분석
2) 청소년 문화복지시설 두 번째
(1) 주요사업
(2) 효과성
(3) 청소년들의 반응
(4) 문제점분석
2. 지역사회 내에 꼭 필요한 청소년문화복지 프로그램이 있어야 한다면, 어떤 종류의 것인지 구체적인 내용을 작성
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
프로그램의 내용이 한정적이고 체험장 역시 청소년들이 다양한 미래직업을 직접적으로 체험할 수 있다는 측면에서는 한계점을 들어내고 있다. 특히 진로 관련 전문가가 부족하여 관련 전문가가 직접 상담하거나 조언을 해줄 수 있는 프로그램이 없고 학생들 스스로 직간접적인 체험만을 제공하고 있기 때문에 실질적으로 학생들의 진로탐색활동에 다양한 피드백을 제공해주지 못하고 있다.
2. 지역사회 내에 꼭 필요한 청소년문화복지 프로그램이 있어야 한다면, 어떤 종류의 것인지 구체적인 내용을 작성
나는 우리사회 나눔교육이 청소년들에게 확대되어야 한다고 생각한다. 나눔교육은 Philanthropy의 의미를 바탕으로 유아부터 성인까지 자선적 기부와 봉사를 가르치는 것을 말한다. 나눔교육은 학습자에게 |
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| 참고문헌 |
| 박진규, 『청소년문화』, 학지사, 2003. 이용교, 『청소년문제와 청소년복지』, 인간과 복지, 2002. 홍봉선?남미애, 『청소년복지론』, 양서원, 2001. |
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