연령별로 언어발달을 돕기 위한 교사의 역할에 대해 서술하시오. 더불어 이중 가장 중요하다고 생각하는 역할에 대한 자신의 의견을 제시하시오.연령별로 언어발달을 돕기 위한 교사의 역할에 대해 서술하시오. 더불어 이중 가장 중요하다고 생각하는 역할에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

연령별로 언어발달을 돕기 위한 교사의 역할에 대해 서술하시오. 더불어 이중 가장 중요하다고 생각하는 역할에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

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목차

연령별로 언어발달을 돕기 위한 교사의 역할에 대해 서술하시오. 더불어 이중 가장 중요하다고 생각하는 역할에 대한 자신의 의견을 제시하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 언어지도를 위한 교사의 중요성 2. 연령별 언어발달의 과정 1) 0~1세의 언어발달 2) 2세의 언어발달 3) 3세의 언어발달 4) 4세의 언어발달 5) 5세의 언어발달 3. 연령별로 언어발달을 돕기 위한 교사의 역할 4. 이중 가장 중요하다고 생각하는 역할 Ⅲ. 결론

본문

의 생각을 알 수 있는 것이다. 따라서 언어를 올바르게 지도하고 가르치는 것이야 말로 사회생활을 유지하며 올바른 공동체 생활을 하는 데 필수적이라고 말할 수 있다. 특히 언어지도에 있어서 영유아 시기는 언어의 욕구가 증가하는 시기로 이 시기에 적절한 교사의 지도와 역할이 영유아의 언어발달에 상당한 영향을 미치는 것으로 나타나 있다. 그렇다면 연령별로 언어발달을 돕기 위한 교사의 역할에 대해 구체적으로 작성해보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 언어지도를 위한 교사의 중요성 우리는 유아기에 자신의 모국어를 자연스럽게 누구나 습득을 하게 된다. 유아기는 바로 언어를 발달시키는 결정적 시기이다. 구성주의의 입장에서 유아의 언어는 물리적 환경 안에서 보여 지는 언어적 자극과의 상호작용을 통하여 유아 스스로 구성해 나감으로써 발달하며 성인의 강화나 모방에 의한 것이 아닌 자신이 스스로 구성하는 도식이다. 또한 언

참고문헌

강성화, 김경회 저(2013), 영유아를 위한 언어지도, 동문사 김영실, 김진영 외 1명(2006), 언어지도 (영유아를 위한), 공동체 이숙재, 이봉선 저(2009), 영유아 언어교육, 창지사