현재 한국어 교육에서 주로 교육되는 한국 문화의 내용의 장점과 단점을 파악하고, 이를 보완할 수 있는 문화 교육의 방안과 제재에 대해 논하시오.현재 한국어 교육에서 주로 교육되는 한국 문화의 내용의 장점과 단점을 파악하고, 이를 보완할 수 있는 문화 교육의 방안과 제재에 대해 논하시오.현재 한국어 교육에서 주로 교육되는 한국 문화의 내용의 장점과 단점을 파악하고, 이를 보완할 수 있는 문화 교육의 방안과 제재에 대해 논하시오.

현재 한국어 교육에서 주로 교육되는 한국 문화의 내용의 장점과 단점을 파악하고, 이를 보완할 수 있는 문화 교육의 방안과 제재에 대해 논하시오.

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목차

[외국어로서의 한국어교육개론] 현재 한국어 교육에서 주로 교육되는 한국 문화의 내용의 장점과 단점을 파악하고, 이를 보완할 수 있는 문화 교육의 방안과 제재에 대해 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어 교육에 있어 문화교육의 필요성과 중요성 2. 한국어 교육에 있어서 문화교육의 방향 3. 한국어 교육에서 주로 교육되는 한국 문화의 내용의 장점과 단점 1) 문화교육의 사례소개 2) 현재 한국어 교재에 실린 한국 문화의 내용의 장점과 단점 4. 이를 보완할 수 있는 문화 교육의 방안과 제재 Ⅲ. 결론

본문

문화 교육은 문법이나 구조 교육 위주의 언어 교육 상황에서 자칫 하나의 부수적으로 첨가된 흥밋거리 쪽으로 흐를 수 있으며 이러한 한국 문화에 대한 정보 전달 위주의 피상적인 접근은 진정한 의미의 문화 교육이라 말할 수 없다. 그러므로 한국어 수업에 있어서 행해져야 할 문화 교육의 올바른 방안을 서술해보면 다음과 같다. 첫째, 한국어 수업에서의 문화 교육은 언어 교육과 함께 통합되어 실시되어야 한다. 이것은 단지 문화적 주제를 바탕으로 한 문법, 개념 기능 등의 통합적 교육을 말하는 것이 아니다. 즉 이러한 문법, 개념, 기능 등의 요소는 문화를 이해, 판단하는 과정 속에서 자연스럽게 학습되어야 한다는 것이다. 둘째, 교실에서의 문화 교육은 특

참고문헌

민현식, 국어교육과 한국어교육에서의 문화교육, 한국외국어교육 박갑수, 외국어로서의 한국어 교육과 문화적 배경, 선청어문 박영순, 제2 언어교육으로서의 문화교육, 이중언어학회 박영순, 외국어로서의 한국어교육론, 월인, 2001