요할 것이다. 더불어 초등학교 생활에 원활하게 적응할 수 있도록 이를 준비하며 지도하는 유아특수교사가 전이지원 실행자로서 중요한 위치임을 인식하고 유아특수교사들의 전이지원 요구에 대한 파악과 이를 적절히 지원하는 것 또한 중요하다. 그렇다면 이러한 측면에서 유치원에서 초등학교로의 전이를 준비하는 지적장애아동을 위한 전이계획을 작성해보고자 한다.
Ⅱ. 본론 1. 전이의 개념과 특징 전이란(transition) 유아와 그 가족이 한 형태의 교육적 배치에서 다른 형태의 교육적 배치로 이동하는 과정을 뜻하며, 구체적인 의미로는 프로그램 간 또는 서비스 간의 이동과정으로 정의된다. 이는 가정에서 유아교육기관으로, 특수학교에서 통합된 교육환경으로, 유치원에서 초등학교로의 전이를 경험하게 되는 것 |