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| 목차 |
효과적(효율적)인 발문방법에 기초하여 4~6세 학급에서 다룰 수 있는 수업계획을 지시된 내용이 포함되도록 작성하시오.
1. 활동주제와 유형
2. 활동목표
3. 활동자료 또는 교수매체
1) 활동자료
2) 해당 그림을 통해서 유추해낼 수 있는 발문유형에 대한 사례
4. 활동내용
1) 아이들의 발문처리방법
2) 교수 학습의 각 단계별 발문지도 |
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| 본문 |
나. 그림을 통한 다양한 의미를 유치하도록 한다.
다. 그림을 통해 다양한 사람들의 심리상태를 추측해보고 상상력을 키운다.
라. 주변의 사물에 대한 관찰력을 통해 사물에 대한 호기심을 향상시킬 수 있다.
마. 상상력을 발휘하여 당시의 생활상 및 창의성을 함양할 수 있다.
∙학습동기 유발 단계 : 확산적 발문으로 다양한 경험과 관심을 끌어낸다.
∙전시학습내용 회상 단계 : 재생적인 발문을 통해 배운 지식을 확인한다.
∙학습 목표 확인 단계 : 수렴적인 발문으로 학습목표를 명료화한다.
∙문제해결 및 탐구 단계 : 확산적인 발문과 추론적인 발문으로 문제해결한다. |
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| 참고문헌 |
| 조정숙, 김은심(2005). 유아언어교육. 서울: 창지사 창의적 사고를 촉진하는 발문기법, 오영택 효과적인 발문법, 월곡초, 서강석 |
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