청소년의 School Life Maladjustment 학교생활 부적응에 관하여 문제학생에 문제부모가 있다라는 사회적 Issue 이슈가 있다. 학교생활 부적응 청소년의 적응력 향상 지원을 위한 가족기능문제의 요인 분석과 통합적 치료법에 관하여 기술하시오.
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| 목차 |
[가족상담 및 치료] 청소년의 School Life Maladjustment 학교생활 부적응에 관하여 문제학생에 문제부모가 있다라는 사회적 Issue 이슈가 있다. 학교생활 부적응 청소년의 적응력 향상 지원을 위한 가족기능문제의 요인 분석과 통합적 치료법에 관하여 기술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교 부적응의 개념
2. 학교부적응 청소년의 특성
3. 학교생활 부적응 청소년의 적응력 향상 지원을 위한 가족기능문제의 요인 분석
4. 통합적 치료법(집단미술치료)
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
인간관계를 맺는데 있어서 그 사회의 질서, 규범에 적응하지 못하여 사회에 대하여 문제가 될 뿐 아니라, 자신의 발전에도 바람직하지 못한 상태를 말한다. 이에 따라 학교부적응청소년이란 청소년 개인이 학교라는 환경과의 관계에서 자신의 욕구와 학교의 요구를 맞추지 못한 채 학교구성원으로서의 기능을 제대로 발휘하지 못하며 학교와의 상호적인 관계에서 조화롭지 못한 청소년을 의미한다. 다시 말하면, 부적응은 주어진 문제 상황이나 사회적 환경에 적절히 대처하지 못함으로써 나타나는 이상반응 또는 적응상의 곤란을 말한다.
Ⅱ. 본론
1. 학교 부적응의 개념
‘학교생활 부적응’의 개념은 다양한 관점에서 정의될 수 있다. 먼저 학교 부적응이란 청소년의 다양한 부적응 행동특성들이 학교생활이라는 하나의 삶의 영역에서 나타나는 것을 의미한다. 교육대사전에서는 “개인이 |
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| 참고문헌 |
| 김진화 외, 『청소년 문제 행동론』, 서울: 학지사 , 2002. 한상철 외,『청소년 심리학』서울: 교육과학사, 2004. 한국미술치료학회 편, 『미술치료의 이론과 실제』대구: 동아문화사, 2000. 김동연, 『미술치료의 이론과 실제』, 한국미술치료학회편, 대구, 동아문화사, 2000 |
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