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| 목차 |
[청소년심리 및 상담] 상담이론 중 하나를 선택하여 그 이론의 주요개념과 자신의 성격특성을 연관지어 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동주의 상담이론의 중요성
2. 행동주의 상담이론의 의미
3. 행동수정 상담이론에서의 행동수정기법
4. 행동주의 상담이론에서의 인간관
5. 어린 시절의 경험, 그 때의 상황, 나의 감정이나 느낌
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
직하고 효과적인 행동의 학습에 도움이 되는 조건을 찾아내거나 조성하려 한다. 이를 통해 교육현장에서는 다양한 교수법의 개발 및 아이들의 교육하는데 있어서 행동주의 상당ㅁ이론은 학습자들의 행동 등을 변화시키기 위한 생활지도 측면에서는 적절하게 활용한다면 큰 효과 볼 수 있는 측면이 있다.
3. 행동수정 상담이론에서의 행동수정기법
행동수정의 기법은 크게 반응적 기술과 조작적 기술로 분류될 수 있으나 실제 행동수정 방법으로서 사용되고 있는 기술은 다양하다. 예를 들면, 조작적 행동을 포함하는 행동문제에는 조작적 기술 즉, 정적강화와 부적강화, 소거, 변별강화, 조형, 벌 등이 적용된다. 둘째, 바람직한 행동을 강화 및 유지시키려는 경우에는 정적강화, 고전적조건화, 행동연습법, 모델 제시법, 자극조형, 행동 계약법 등의 기술이 사용된 |
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| 참고문헌 |
| 한국심리학회(2006). 현대 심리학의 이해. 학문사 이관용, 김기중 역 (2007). 학습심리학. 교육과학사 알기 쉬운 상담이론과 실제, 강갑원, 교육 과학사 상담의 이론과 실제, 김춘경·이수연·정종진·최웅용 공저, 학지사 |
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