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| 목차 |
[외국어로서의 언어교수이론] 제2언어 교수에서의 문화교육이라는 관점에서 최근 한국의 젊은 사람들이 사용하는 유행어(속어 포함)를 한국어 교육에 적용시켜 보십시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학습목표
2. 학습내용
1) 얼짱
2) 즐 (KIN)
3) 뷁
3. 수업방법
4. 학습 활동
5. 기대효과
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
학습목표
- 한국어의 외래어, 은어, 비속어, 유행어의 뜻 파악하도록 한다.
- 한국어에서 사용되고 있는 은어의 목적과 특징 이해하도록 한다.
2. 학습내용
오늘날 현대인의 언어생활은 그 언어를 구사하는 사람에 따라 상당히 다양한 양상을 보이고 있다. 물론 사람뿐만이 아니라 그 사람이 속해 있는 사회상황이라든지 그 사회에 유행하고 있는 언어도 많은 영향을 끼친다고 볼 수 있다. 그리하여 사회에 유행하는 유행어와 그 유행어의 양상 및 특성 등을 알아보는 것은 한국어 학습자들에게 매우 중요한 가치와 의미를 지닌다고 할 수 있으며 보다 원활한 의사소통을 가능하게 한다는 측면에서 중요하게 다루어져야 할 부분이라고 할 수 있다. 따라서 다양 |
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| 참고문헌 |
| 김성렬, 2005, 언어와 사회, 역락 김교봉, 2004, 미디어 문학의 이해, 새미 이관규, 국어교육을 위한 국어문법론, 집문당, 2005 이해영, 한국어 문법 항목 교육 연구, 박이정, 2005 연세대 언어교육연구원 한국어 연세대 출판부, 1992 |
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