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| 목차 |
학교 체육과 연계한 태권도 활성화 방안을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 태권도의 개념
1) 태권도란
2) 태권도의 특성
3) 태권도 수련의 목적
4) 태권도의 교육적 역할
2. 태권도 교육의 의미, 목적, 특성, 효과
1) 태권도 교육의 의미
2) 태권도 교육의 특징
3) 태권도 교육의 목적
4) 태권도 교육의 효과
5) 태권도의 수련 내용
3. 태권도의 교육적 가치
4. 태권도 수련이 아동기 신체성장 및 정서발달에 미치는 영향
5. 태권도 수련이 청소년기 신체성장 및 사회정서발달에 미치는 영향
6. 학교체육에서 태권도의 교육적 가치와 역할
7. 태권도 교육의 문제점
1) 태권도 지도자의 문제점
2) 사회 환경 변화에 따른 문제점
8. 학교 체육에서 태권도 수업 실태
1) 태권도 수업에 대한 교사의 인식
2) 태권도 수업을 통해 가르쳐야 될 가치
3) 교과서에 탑재된 태권도 내용에 대한 인지
4) 태권도에 대한 실천적 지식
9. 학교 체육과 연계한 태권도 활성화 방안
1) 태권도와 함께하는 복합 프로그램 도입
2) 교사의 인식 변화
3) 학교 교과서의 역할
4) 태권도 본질에 대한 개념적 정립을 통한 학문화 작업
5) 체육 교과서의 재구성
6) 행정 기관 지원 및 제도적 개선
7) 체육교사의 양성과 임용제도
8) 교원 연수를 통한 태권도 교육 확대 실시
9) 교과전담제 활성화 및 외부강사 초빙
10) 태권도 행정기관의 적극적인 지원
10. 나의 의견
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
내용을 소재로 하여 이루어지는 훈련으로서 태권도를 통한 바람직한 인간 형성의 작용이다. 오늘날 태권도는 무도 스포츠로서 세계적으로 주목을 받고 있으며 종래에 행하여 왔던 단순한 기술의 전수만이 아니라 더 나아가 수련의 결과와 과정을 통하여 보다 바람직한 인간으로 변화시키는데 그 목적이 있다. 태권도를 통한 인간 형성은 더 나아가 인격완성을 성취한다는 것으로써 이러한 일련의 일 등이 태권도 수련을 통하여 가능하다는 것이다.
태권도가 체육의 효과적인 수단으로 간주했던 것도 그것이 지닌 신체운동의 특징에 의해서이다. 그리고 오래전부터 태권도 지도자들은 태권도 수련을 통한 인간완성을 강조해 왔다. 이는 신체활동인 태권도를 통해 수련자들을 바람직한 방향으로 육성하려는 의도 아래 행해진 ‘태권도 교육’이었다. 교육적 입장에서 태권도는 인간의 신체동작을 바탕으로 이루어지는 자아실현이며 자기 자신이 수련하는 자아 교육이다.
2) 태권도의 특성
본질이란 근본바탕을 의미하는 것으로서 태권도의 본질이란 태권도 속에 있는 근본적인 것을 의미한다. 태권도 속에 혼재하는 본질로서는 크게 |
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| 참고문헌 |
| 안용규(2000). 태권도(역사, 정신, 철학). 21세기교육사. 김경지(1993). 태권도학 개론. 경운 출판사. 강세형(2000). 도장 경영론. 국기원 태권도지도자 연수교재. 김영선(1987). 태권도가 지닌 스포츠적 성격에 관한 고찰. 석사학위논문, 연세대학교 대학원. 김용태(2003). 태권도 수련과 아동기의 성장발달. 석사학위논문, 원광대학교 대학원. 김기웅(1992). 태권도 수련과 아동의 성장발달. 대한태권도 협회, 태권도 회지. |
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