학습한 교육사회학 이론을 반영하여 분석한 소논문 방식입니다. 현재 한국교육에서 제기되는 교육적 불평등에 해당하는 주제를 한 가지 선정하여 학습한 교육사회학 이론을 적용하여 문제의 원인, 현황 그리고 발전 방향을 중심으로 분석합니다.
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| 목차 |
학습한 교육사회학 이론을 반영하여 분석한 소논문 방식입니다. 현재 한국교육에서 제기되는 교육적 불평등에 해당하는 주제를 한 가지 선정하여 학습한 교육사회학 이론을 적용하여 문제의 원인, 현황 그리고 발전 방향을 중심으로 분석합니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 교육의 역할과 실태
2. 교육사회학 이론을 적용한 우리나라 교육의 문제점
3. 사교육이 교육적 불평등과의 관계
4. 교육적 불평등에 기반한 갈등이론
5. 공교육의 붕괴와 사교육이 교육불평등을 양산하는 문제분석
5. 발전방안
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
육의 부실화를 초래하였다. 이 과정에서 교육격차의 확대와 교육불평등을 둘러싼 논쟁 또한 격화되고 있는 실정이다. 무엇보다도 부모의 경제력 및 소득수준에 따라 교육기회의 격차는 점점 더 심해지고 있으며 이로 인한 사회적 갈등은 매우 심각한 수준이라고 할 수 있다. 따라서 나는 우리사회 공교육 붕괴와 사교육의 문제를 바탕으로 문제의 원인과 현황 그리고 발전방향을 중심으로 서술해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 현대사회 교육의 역할과 실태
교육의 역할과 기능은 다양하다. 교육은 개인적 차원에서 인격형성과 자아실현의 토대가 될 뿐만 아니라 더 나은 사회적 지위를 획득하는 주요한 수단이 되기도 한다. 국가적 차원에서 교육은 경제발전의 밑거름이 될 뿐만 아니라 사회의 보편적인 가치를 따르는 시민을 재생산하는 기능도 담당하고 있다. 이와 같은 교 |
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| 참고문헌 |
| 김신일 저. 「교육사회학」. 1985. 교육과학사 송병순 저. 「현대사회와 교육」. 1992. 김범준, 구병두(2007). 교육학개론. 서울: 공동체 박숙희, 엄명숙(2007). 교수-학습과 교육공학. 서울: 학지사 |
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