한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

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목차

한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 한국어 듣기의 특징 2. 한국어 듣기의 어려움 3. 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소 1) 조사의 생략 2) 한국어 발음의 속도 3) 듣기자료의 실제성 부족 4) 다양한 지방어 5) 문장과 절의 구분 6) 기타 한국어 듣기를 어렵게 하는 요소들 4. 듣기를 가장 어렵게 하는 요소와 그렇게 생각한 이유 5. 한국어 듣기 교육을 위한 방안 Ⅲ. 결론

본문

향을 받기 때문에 어렵다. 구어가 형태적으로 비언어적이고 비문법적인 요소를 가지고 있고 수행과정에 휴지, 머뭇거림, 반복, 수정, 다른 요소의 삽입 등 다양한 전략적 기술들이 사용되므로 이 또한 듣기에 상당한 영향을 미친다. 2. 한국어 듣기의 어려움 한국어 학습자들이 한국어를 배우고 구사할 수 있게 된다고 하더라도 실제 상활에서 한국 사람과 의사소통을 하기는 힘들다. 왜냐하면 화자의 어조, 표정, 억양, 구어 표현 등을 수업 시간에 배울 수는 없기 때문이다. 그러므로 현재 한국어 교육 기관에서 교재에 있는 지식만 가르치는 것은 부족하다고 말할 수 있다. 교사들은 학습자들에게 한국의 특징, 한국 사람의 습관 등도 가르쳐 주는 것이 필요하다

참고문헌

국제한국어교육학회(2009), 한국어 이해교육론, 형설출판사 강현화, 원미진(2017), 한국어교육학의 이해와 탐구, 한국문화사 송향근(2016), 한국어교육론, 하우

한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.