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| 목차 |
[외국어로서의 언어교수이론] 우리가 배우고 있는 교수법 중 세 개를 선정하여 교수법의 배경, 장, 단점 등을 기술하고, 자신의 관점에서 매력적인 교수법인지, 아닌지 그 이유는 무엇인지 정리하여 제시하시오.(문법 번역식, 직접 교수법, 전신 반응 교수법은 제외)
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청각구두교수법
1) 배경
2) 청각구두교수법의 특징
3) 청각구두교수법의 장단점
4) 자신의 관점에서 매력적인 교수법인지 아닌지 그 이유는 무엇인지에 대한 견해정리
2. 침묵교수법
1) 배경
2) 침묵교수법의 특징
3) 침묵교수법의 장단점
4) 자신의 관점에서 매력적인 교수법인지 아닌지 그 이유는 무엇인지에 대한 견해정리
3. 의사소통교수법
1) 배경
2) 의사소통교수법의 특징
3) 의사소통교수법의 장단점
4) 자신의 관점에서 매력적인 교수법인지 아닌지 그 이유는 무엇인지에 대한 견해정리
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
프로그램에 참여하게 되었다. 이러한 소위 군대방법이라고 불리는 이 프로그램의 목적은 다양한 외국어 회화능력을 익히는 것이었다. 특히 청각구두교수법은 행동주의 심리학과 구조주의 언어학의 원리에 바탕을 둔 교수법이라고 할 수 있다. 자극에 대한 반사 행동처럼 구문의 반복을 통하여 무조건 반사식으로 구문에 익숙하여 능숙하게 표현하도록 한다는 점에서 행동주의 심리학에 바탕을 두고 있다. 또 언어의 구조 위주의 학습을 중시한다는 점에서 구조주의 언어학에 바탕을 두고 있다.
2) 청각구두교수법의 특징
청각구두교수법은 구어에 대한 집중적 훈련과 단계적이고 체계적인 내용 전개, 모방, 반복, 문형 연습을 특징으로 한다. 구체적인 특징을 살펴보면 아래와 같다.
(1) 교재는 대화 형태로 제시되고 암기, 모방, |
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| 참고문헌 |
| 한재영 외 지음, 한국어 교수법, 태학사, 2005 곽지영 김미옥 외 3 명 지음, 한국어 교수법의 실제, 연세대학교출판부, 2007 |
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우리가 배우고 있는 교수법 중 세 개를 선정하여 교수법의 배경, 장, 단점 등을 기술하고, 자신의 관점에서 매력적인 교수법인지, 아닌지 그 이유는 무엇인지 정리하여 제시하시오.(문법 번역식, 직접 교수법, 전신 반응 교수법은 제외) |
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