한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.

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목차

한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 듣기의 개념 2. 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소 파악의 중요성 3. 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소 1) 발화속도 2) 음운의 축약 또는 생략 3) 문장의 생략 4) 다양한 지역방언 5) 모국어에 없는 음운과 예측하기 어려운 음운의 변화 6) 한국어의 억양 7) 동음이의어 4. 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소와 그 이유에 대한 나의 견해 5. 한국어 듣기교육의 문제점 Ⅲ. 결론

본문

이해 영역의 활동이며 화자가 음성언어로 표현하는 의미를 이해하는 것이다. 즉, 듣기는 청자가 화자의 말을 듣고 들은 정보를 다시 구성하면서 의미를 이해하는 인지적인 사고 과정이다. 듣기는 음성언어라는 매개 언어와 이해 과정이라는 정보처리 과정이 수반되는 활동으로, 듣기행위 속에는 듣는 이뿐만 아니라 말하는 이가 참여하게 된다. 2. 한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소 파악의 중요성 듣기는 음성언어로 전달되기 때문에 순간적이고 일회적으로 전달되는 자료에 대해 선택적인 수용을 해야 한다. 그러므로 짧은 시간 동안에 이루어지는 듣기과정에서 학습자의 듣기 능력을 향상시키려면 숙달도별로 효율적인 전략 교육은 물론이고 학습자가 듣는 과정에서 겪을 수 있는 어려움들을 고려하여

참고문헌

양명희, 김정남(2011), 한국어듣기교육론, 신구문화사 국제한국어교육학회(2009), 한국어 이해교육론, 형설출판사 송향근, 김상수(2012), 한국어 교육 연구의 이해, 부산대학교출판부

한국어 듣기에서 듣기를 어렵게 하는 일반적인 요소에는 무엇이 있는지에 대해 서술하고 이 가운데 듣기를 가장 어렵게 하는 요소를 골라 고른 이유에 대한 자신의 의견을 제시하시오.