평생교육 추진체계의 의의와 평생교육 추진체계의 현황에 대해 서술하시오.평생교육 추진체계의 의의와 평생교육 추진체계의 현황에 대해 서술하시오.평생교육 추진체계의 의의와 평생교육 추진체계의 현황에 대해 서술하시오.

평생교육 추진체계의 의의와 평생교육 추진체계의 현황에 대해 서술하시오.

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목차

평생교육 경영론 평생교육 추진체계의 의의와 평생교육 추진체계의 현황에 대해 서술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 평생학습 추진체계의 의의 2. 평생학습추진위원회 3. 평생교육 추진체계의 현황 1) 교육부 2) 국가평생교육진흥원 3) 광역시·도 평생교육진흥원 4) 시·군·구수준 평생교육전담기구·평생학습관 4. 자신이 부족하다고 생각되거나 중요하다고 판단하는 평생교육 추진체계와 이유(2가지 이상) Ⅲ. 결론

본문

라는 이념추구를 위하여 태교에서부터 시작하여 죽을 때까지 전 생애에 걸쳐 행하여지는 교육을 총칭하는 것으로서 인간의 발달단계에 따라 유아교육, 아동교육, 청소년교육, 성인교육, 노인교육을 수직적으로 통합한 교육과 가정교육, 사회교육, 학교교육을 수평적으로 통합한 교육을 포함한 모든 형태의 교육활동을 말하는 것이라 할 수 있다. 그렇다면 이러한 평생교육을 실시하는데 있어 평생교육 추진체계의 의의와 평생교육 추진체계의 현황에 대해 살펴보고자 한다. Ⅱ. 본론 1. 평생학습 추진체계의 의의 평생학습추진체계는 시민의 평생학습을 지원하고 추진하기 위한 중앙정부, 지방정부의 틀이다. 평생학습을 지원하는 조직에는 평생학습추진위원회, 추진본부, 전문 심의회 등이 있다. 평생학습을 위한 학습기회의 장의 제공은 사회교육 학교교육만이 아니라 일반행정과 민간부문에서도 행하고 있다. 평생교육은 이들 모두를 포함해 교육의 재편성을 행하기 때문에 종래의 교육체제를 개편하지 않으면 안되었다. 따라서평생학습 추

참고문헌

권두승, 최운실(2009). 평생교육경영론. 서울: 교육과학사 배석영 외 (2010). 평생교육론. 경기: 양서원. 양흥권 (2017). 평생교육론. 서울: 신정. 오혁진(2006). 지역공동체와 평생교육. 집문당. 김한별 (2019). 평생교육론. 서울: 학지사.