다양한 교사의 역할을 나열하고 보육대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오.다양한 교사의 역할을 나열하고 보육대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오.다양한 교사의 역할을 나열하고 보육대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오.

다양한 교사의 역할을 나열하고 보육대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오.

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목차

영유아교수방법론 다양한 교사의 역할을 나열하고 보육대상자의 연령에 따라 교사의 역할에 대하여 우선순위를 정하여 그 이유를 서술하고 내가 되고자 하는 교사의 모습을 기술하시오. ?Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 보육교사의 개념정의 2. 역할이란 3. 다양한 교사의 역할 4. 보육대상자의 연령에 따라 교사의 역할(우선순위와 그 이유) 5. 내가 되고자 하는 교사의 모습 Ⅲ. 결론

본문

2항에 의하면 보육이란 영유아를 건강하고 안전하게 보호·양육하고 영유아의 발달 특성에 맞는 교육을 제공하는 어린이집 및 가정양육 지원에 관한 사회복지서비스를 말한다. 보육교사는 보육시설에 종사하는 종사자로 아동에게 보육서비스를 제공하면서 보호자 및 교육자로서의 역할을 수행하는 자를 말한다. 2. 역할이란 역할(role)이란 사회적으로 어떤 지위에 있는 사람에게 사회구성원으로서 공통적으로 기대되는 행동유형이며, 그 개념 속에는 신분적 지위, 지위와 관련된 행동의 유형, 그리고 기대되는 직업적 활동이라는 세 가지 요소를 포함한다. 일반적으로 교사의 역할이란 교사의 직위에 부여된 기대에 따라 수행되는 행동을 말하는 데 교사의 지위는 교사 개인의 상황에 따라 다양함으로 그 역할 또한 상황에 따라 다양한 형태로 나타날 수 있다. 정범모(1980)는 교사의 역할을 수업자,

참고문헌

서영숙, 김경혜(2004). 영유아보육론. 양서원 이숙재, 이봉선(2000). 영유아의 발달과 교육, 창지사 박은혜(2003).『유아교사론』.서울:창지사 백혜리(2008).『보육교사론』.동문사