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| 목차 |
아동생활지도의 이론들의 특징을 비교하고, 현대사회에 적합한 이론을 선정하여 그 이유를 기술하세요.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동생활지도의 개념
2. 아동생활지도의 이론들의 특징비교
3. 현대사회에 적합한 이론을 선정하여 그 이유를 기술
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
적으로는 아동생활지도가 주로 훈육의 의미로 사용되었으나 훈육의 원래 의미가 변질되어 처벌적인 훈육에서 벗어나 아동 스스로 자신의 행동을 통제하는 자율적이면서 자기통제에 중심을 둔 훈육을 해야 한다는 주장이 제기되었다. 이런 이유로 아동이 자신의 원하는 바가 관철될 수 있는 방법을 표현하며 다른 사람과 건강하게 관계를 형성하고 궁극적으로 아동 스스로 자신의 문제를 해결할 수 있도록 지도하는 긍정적 의미의 아동생활지도로 변화하게 되었다. 생활지도는 행동지도와 같은 의미로 생활할 때 지
켜야 하는 행동 양식, 태도, 규칙 등에 대한 지도라고 말할 수 있다.
Ⅱ. 본론
1. 아동생활지도의 개념
아동생활지도란 아동의 성장, 성숙, 발달을 바람직한 방향으로 안내하고 지도하고 이끌어 주는 교육적 활동을 말한다. 즉 개인들이 자신과 자신의 세계를 이해할 수 있도록 도와주는 과정을 말하는 것으로 아동생활지도란 한 개인의 모든 측면에서 인지적, 정의적, 신체적측면의 잠재가능성을 바르게 이해하고 한 |
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| 참고문헌 |
| 김준규, 박희숙, 추성경(2005). 유아생활지도 서울 동문사. 박은혜(2010). 유아교사론. 서울: 학지사 안영진(2007). 유아생활지도. 서울: 창지사. |
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