평생교육. 노인교육학의 범위를 광범위하게 볼 때 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인의 의한 교육으로 구분합니다. 이 세 가지 교육 중에서 노인의 관한 교육에 대하여 논해주시기 바랍니다.평생교육. 노인교육학의 범위를 광범위하게 볼 때 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인의 의한 교육으로 구분합니다. 이 세 가지 교육 중에서 노인의 관한 교육에 대하여 논해주시기 바랍니다.
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| 목차 |
평생교육론
노인의 평생교육. 노인교육학의 범위를 광범위하게 볼 때 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인의 의한 교육으로 구분합니다. 이 세 가지 교육 중에서 노인의 관한 교육에 대하여 논해주시기 바랍니다.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 노인교육의 역할
2. 노인교육의 필요성
3. 노인을 위한 교육, 노인에 관한 교육, 노인에 의한 교육
1) 노인을 위한 교육
2) 노인에 관한 교육
3) 노인에 의한 교육
4. 각각에 해당하는 평생교육 프로그램의 사례
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
매우 중요하다고 할 수 있다. 특히 노인교육은 집단 활동을 통하여 노인 상호간에 인격적인 대화의 상대를 찾고, 대화의 폭을 넓혀 나감으로써 가족생활에 오는 누적된 스트레스를 해소시켜 주고, 또한 각종 클럽활동을 통하여 취미·오락 활동의 질을 넓혀 즐거운 삶을 영위하는데도 큰 역할을 수행한다고 할 수 있다.
2. 노인교육의 필요성
오늘날 노인교육이 중요시되는 이유는 사회의 급격한 환경변화에서 그 의미를 찾을 수 있다. 현재 우리사회는 최근 급격한 노령화를 경험하고 있다. 이러한 노인층 증가는 노인소외와 역할 상실문제 등 다양한 사회적으로 나타나고 있는 실정이다. 이러한 측면에서 노인교육은 노인들에게 현대사회에 적응할 수 있는 능력을 키우기 위한 지식을 습득하게 하고, 고독과 소외감 등을 없애주며 삶의 보람을 찾아 노후를 보람 있게 해주는데 매우 중요한 역할을 담당하고 있다. 또한 노인들로 하여금 급속한 사회변동에 성공적으로 적응하도록 하는 데 도움을 주며 노년층이 직면하고 있는 역할상실을 채워주는 긍정적인 역할을 수행한다고 할 수 있다. 이처럼 노인이 됨으로 겪어야 하는 사회적 환경과 생활 |
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| 참고문헌 |
| 기영화(2007), 노인교육의 실제, 학지사 한정란(2005), 노인교육의 이해, 학지사 박성희, 노인교육론, 양서원, 2011 |
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