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| 목차 |
학교사회복지론
본인의 학창시절 경험이나 매스컴보도 등에서 학교사회복지사가 개입해야 되는 문제 상황을 설정하고 학교사회복지실천 과정을 대입하여 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지의 대상
3. 학교사회복지사가 개입해야 되는 문제 상황
4. 학교사회복지실천 과정을 대입하여 설명
1) 빈곤가정 학생 문제의 특성과 원인분석
2) 상담을 통한 학생의 문제와 원인 분석
3) 개입방안
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
해결하기 위하여 일부 학교에서는 학교사회복지제도를 도입하여 다양한 방법으로 학교와 학생 발전에 저해가 되고 있는 문제들과 학생들의 욕구충족을 해결해 주기 위해 노력하고 있다. 그렇다면 이러한 측면에서 본인의 학창시절 경험이나 매스컴보도 등에서 학교사회복지사가 개입해야 되는 문제 상황을 설정하고 학교사회복지실천 과정을 대입하여 설명해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
학교사회복지는 학교와 사회복지이라는 용어가 합쳐진 명사이다. 우리말 큰 사전에 의하면 학교는 어떤 의도와 목적아래 일정한 장소에 시설을 갖추고 계획적이며 계속적으로 교육을 베푸는 기관이다. 또한 사회복지는 공사의 단체에 의하여 사회공중의 생활개선, 보호교화를 목적으로 행해지는 사업이다. 아직 학교사회복지라는 용어는 사전에 없지만 학교사회복지란 학교라는 실천영역에서 학교 본연의 목적 |
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| 참고문헌 |
| 김범수, 2000, 21세기 지역사회복지론, 서울: 홍익재. 문영희, 2005, 학교와 사회복지. 서울: 유풍출판사. 성민선 외, 2004, 학교사회복지의 이론과 실제. 서울: 학지사 한인영ㆍ홍순례ㆍ김혜란, 2004, 학교와 사회복지 실천실제. 서울: 나남 |
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