조기유학이나 유아기의 외국어 학습 등에 대하여 어떻게 인식하고 있는지 서술하고 순기능과 역기능에 대하여 논하시오.조기유학이나 유아기의 외국어 학습 등에 대하여 어떻게 인식하고 있는지 서술하고 순기능과 역기능에 대하여 논하시오.

조기유학이나 유아기의 외국어 학습 등에 대하여 어떻게 인식하고 있는지 서술하고 순기능과 역기능에 대하여 논하시오.

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목차

조기유학이나 유아기의 외국어 학습 등에 대하여 어떻게 인식하고 있는지 서술하고 순기능과 역기능에 대하여 논하시오. I. 서론 Ⅱ. 본론 1. 조기교육의 개념과 정의 2. 조기유학이나 유아기의 외국어 학습의 긍정적인 효과 3. 조기유학이나 유아기의 외국어 학습의 부정적인 효과 4. 조기유학이나 유아기의 외국어 학습 등에 대한 나의 견해 Ⅲ. 결론

본문

충분히 발휘시킬 수 있게 한다는 장점이 있다. 일찍 영재성을 파악해 계발시킬 수 있는 것이다. 과거에, 영재임에도 불구하고 계발이 늦어서 능력을 발휘하지 못했던 아이가 많았음에 비하여 조기 교육을 통해 얻을 수 있는 긍정적인 효과이며, 부모님들은 이것저것 시켜보아 아이가 어디에 소질이 있는지를 더 쉽게 파악해 낼 수 있다. 또한, 조기교육이 필요한 이유에 대해서도 많은 주장이 있는데 간단히 소개하면 다음과 같다. 첫째, 교육은 어릴 때 할수록 더 효과적이다. 학자들은 9세나 10세보다 2세나 3세가 교육에 더 효과적이라고 주장하는데 이에 따르면 조기교육을 함으로써 교육의 효과를 더 높일 수 있다. 외국어 교육의 경우 학자들은 취학전이 안 된다면 늦어도 초등학교 때 외국어 교육을 시작할 것을 권한다. 이는 충분히 정상적이고 체계적인 조기 외국어 교육을 받은 어린아이들이 유창하게 외국어를 구사할 수 있는 것만으로도 충분히 증명이 된다 하겠다. 둘째, 경험이 내부를 형성한다. 아기는 태어나면 듣고 냄새맡고 자극된 것에 반응하지만, 그것은 희미하게만 가능하다. 그리고 심장박동과 호흡 같은 필수적인 기능을 통제하는 기초적 영역인 뇌의 줄기는 신경세포들간 연결의 형성을 완

참고문헌

최순자역 / 조기교육론 / 서림문화사 / 2000 박정 / 조기유학 보낼까 말까 갈까 말까 / 을유문화사 / 2001 송순호 / 조기유학,절대로 보내지 마라 / 사회평론 / 2001