교사가 어떻게 어휘를 소개하고 연습시킬 것인지 구체적인 방법으로 기술하시오.교사가 어떻게 어휘를 소개하고 연습시킬 것인지 구체적인 방법으로 기술하시오.교사가 어떻게 어휘를 소개하고 연습시킬 것인지 구체적인 방법으로 기술하시오.

교사가 어떻게 어휘를 소개하고 연습시킬 것인지 구체적인 방법으로 기술하시오.

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목차

[외국어로서의 한국어 교육개론] 교사가 어떻게 어휘를 소개하고 연습시킬 것인지 구체적인 방법으로 기술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 어휘력의 개념과 중요성 2. 한국어 어휘교육의 필요성 3. 어휘학습의 단계 4. 한국어 어휘의 특징 5. 어휘지도의 방향 6. 어휘지도방법 7. 교사가 어떻게 어휘를 소개하고 연습시킬 것인지 구체적인 방법 Ⅲ. 결론

본문

체계적인 어휘 교육이 이루어지지 못하는 것과 현장 실정에 맞는 어휘지도 방법이 부족함에 있다. 그러므로 체계적인 어휘 교육이 이루어지기 위해서 다양한 지도방법의 적용과 함께 학습자 스스로 알아 가는 과정 중심의 방법으로 행해지는 것이 중요하다고 할 수 있다. 그렇다면 구체적으로 교사가 어떻게 어휘를 소개하고 연습시킬 것인지 구체적인 방법으로 기술해보도록 하자. Ⅱ. 본론 1. 어휘력의 개념과 중요성 어휘는 개념을 이해하고 사고를 표현하는 도구이기 때문에 의사소통에서 가장 중심적인 요소이다. 어법이나 문법은 몰라도 언어 표현과 이해는 가능하지만, 의사소통의 기본 단위로서의 어휘가 없다면 의사소통은 불가능하다. 따라서 어휘는 인간이 음운이나 문법 등의 언어 체계를 완전히 익힌 후에 학습해야할 영역이다. 왜냐하면 어휘는 인간의 생활이 복잡해져 감에 따라 새로운 개념들이 다양하게 등장하게 되며, 의미가 변하는 경우도 있기 때문

참고문헌

조현용(2000), 한국어 어휘교육 연구, 박이정. 조현용(2005), 한국어교육의 실제, 유씨엘. 강현화.(2005).외국어로서의 한국어 교육학 개론.서울:박이정. 김종택.(1992).국어어휘론.서울:탑출판사. 김혜은.(2007).외국인 한국어 학습자를 위한 반의어 교육방안 연구,경희대학교 석사학위논문. 문금현.(2002).한국어 어휘 교육을 위한 연어 학습 방안.한국어교육연구회 간 국어교육