학생 체벌에 관한 자신의 견해를 논술하시오.학생 체벌에 관한 자신의 견해를 논술하시오.학생 체벌에 관한 자신의 견해를 논술하시오.

학생 체벌에 관한 자신의 견해를 논술하시오.

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목차

[교육사회학] 학생 체벌에 관한 자신의 견해를 논술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 체벌의 개념 2. 교육적 측면에서 체벌에 대한 정의 3. 체벌이 왜 문제가 되고 있는가? 4. 학생 인권조례에 명시되고 있는 체벌금지에 대해 어떻게 생각 하는가? 5. 다른 효과적인 상벌체계는 있는가? Ⅲ. 결론

본문

을 생각할 수 있다. 간접체벌은 기합으로서, 도구나 신체를 이용하지 않고 학생에게는 의무 없는 일을 하게 함으로써 신체적 고통을 느끼게 하는 체벌을 말한다. 교육적 측면의 체별은 교원이 교육현장에서 교육목적을 달성하기 위해 학생의 신체에 직간접적으로 영향력을 행사하는 행위이라 할 수 있다. 또한 위 정의를 바탕으로 교육적 체벌을 학생이 자신의 본분을 위반하는 행위를 하여 학교의 교육목적을 달성하고, 다른 학생의 학습권을 보호하며, 학교의 질서를 유지하기 위한 징계 행위로 규정할 수 있다. 3. 체벌이 왜 문제가 되고 있는가? 체벌은 일종의 폭행 또는 학대이며 교육적 체벌이 불가능하다고 보고, 따라서 교사의 체벌권은 허용될 수 없으며 이를 행하는 것은 심각한 인권침해라고 할 수 있다. 첫째. 체벌은 오히려 문제행동의 악화나 바람직하지 않은 회피행동을 초래할 수 있다. 체벌은 바람직하지 않는 행동을 일시적으로 억제시킬 수는 있어도 지속적으로 행동을 교정하거나 변화시키는 데는 비효과적이다. 동일한 문제 상황에서 동일한 체벌이

참고문헌

김용택, 2010, 참교육이야기, 학생체벌이 사라지지 않는 이유 한기택, 2008, 좋은교육운동본부 회장, 학생체벌의 대한은 없는가?