포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오.포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오.포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오.포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오.

포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오.

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목차

[아동관찰 및 행동연구] 포트폴리오에 대해 정리하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오에 대해 논하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 포트폴리오에 대한 이론적 배경 정리 1) 포트폴리오의 개념 2) 포트폴리오 평가의 의미 3) 포트폴리오의 특징 4) 포트폴리오의 장단점 2. 실제 영유아의 포트폴리오 실제(형태에 의한 포트폴리오 사례) 3. 본인이 현장에서 적용하고 싶은 포트폴리오 4. 포트폴리오에 대한 본인의 생각과 느낌 정리 Ⅲ. 결론

본문

모아둔 것으로, 이를 통하여 교육 목표 달성 정도를 확인하고 교수-학습 개선에 필요한 반성과 조언 등 학습 과정 및 결과를 관리하는 기능을 포함하고 있다. 즉 포트폴리오 평가는 시간의 흐름에 따른 영유아의 발달과 학습을 기록하는 증거들, 예를 들면 영유아에 대한 관찰 내용, 건강과 사회성의 진보, 검사 결과, 영유아들의 작품, 그리고 다른 유의미한 정보들을 모아서 영유아의 발달 및 학습을 점검하는 방법인 것을 말한다. Ⅱ. 본론 1. 포트폴리오에 대한 이론적 배경 정리 1) 포트폴리오의 개념 포트폴리오(Portfolio)란 예술이나 경제학에서 사용되었던 용어로 과거부터 현재까지 이루어진 작품에 대한 수집을 말한다. 본 연구에서의 포트폴리오란 유아교육기관에서 과학활동시 사물이나 현상에 대해 유아들이 예측하고 관찰하고 토의하는 등의 모든 산출물들을 사진이나 일지 등의 형식으로 남겨 수집한 자료를 바탕으로 교사는 유아의 사고를 반영

참고문헌

강현석, 주동범 (2004). 현대교육과정과 교육평가.서울: 학지사. 김대현, 김석우 (2006). 교육과정 및 교육평가.서울: 창지사. 박은혜 (2009). 유아교사론.서울: 창지사. 황해익 저(2000). 『유아교육평가』. 서울 : 양서원