교사의 과학적 소양을 키울 수 있는 방안에 대해서 설명하고, 나의 일상생활에서 발견된 호기심과 그 해결방안을 간략하게 기술해 보시오.교사의 과학적 소양을 키울 수 있는 방안에 대해서 설명하고, 나의 일상생활에서 발견된 호기심과 그 해결방안을 간략하게 기술해 보시오.

교사의 과학적 소양을 키울 수 있는 방안에 대해서 설명하고, 나의 일상생활에서 발견된 호기심과 그 해결방안을 간략하게 기술해 보시오.

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목차

교사의 과학적 소양을 키울 수 있는 방안에 대해서 설명하고, 나의 일상생활에서 발견된 호기심과 그 해결방안을 간략하게 기술해 보시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 과학적 소양의 필요성 2. 과학적 소양의 중요성 3. 교사의 과학적 소양 실태와 문제점 4. 교사의 과학적 소양을 키울 수 있는 방안 1) 과학교과 이수경험의 확대 및 전문성 확보 2) 충분한 학습지원 3) 성공경험의 제공 4) 자기평가 준거의 개발보급 5. 나의 일상생활에서 발견된 호기심과 그 해결방안 Ⅲ. 결론

본문

호기심이라고 할 수 있다. 이 문제를 해결하기 위해서는 우선 가장 크게 온도변화가 식물의 잎 색상변화에 가장 크게 영향을 줄 수 있는 요인이라고 생각하고 식물을 선정하여 일정시간동안 식물에 일교차를 가정한 온도변화를 주기적으로 줄 경우 잎의 색상이 어떻게 변화하는지 관찰하는 것을 토대로 계절에 따른 잎의 색상변화 및 온도의 변화가 식물의 잎색상에 미치는 결과를 도출해 낼 수 있으리라 생각된다. Ⅲ. 결론 교사는 주어진 임무를 아무 감정 없이 수행하는 개인이 아니다. 여러 다른 직종에서 일하는 근로자들과 마찬가지로 교사는 끊임없이 자기의 능력과 행동에 대해 생각하고 판단한다. 교사는 자신의 직무 수행 능력, 학생에 대한 영향력 등에 대해 지속적으로 판단하며 그 판단은 다시 자신의 미래의 행동에 영향을 준

참고문헌

김미경, 영유아 과학교육, 학지사, 2003 문미옥, 신현옥, 김영숙, 류칠선, 유아를 위한 과학교육. 서울:교문사, 2000