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| 목차 |
[아동미술] 누리과정에 따른 3-5세 유아의 아동미술교사 역할에 대해 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 개념
2. 미술교육의 가치
3. 누리과정에 따른 유아미술교육
4. 누리과정에 따른 3-5세 유아의 아동미술교사 역할
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
개념과 생각을 이해하는 중요한 수단을 제공함과 동시에 자신의 감성에 구체적으로 접근할 수 있도록 한다. 또한 여러 가지 경험에 대해 서로 이야기를 하거나 자신의 활동과 상대방의 활동을 교환하는 과정에서 평가능력과 관찰력이 향상되고 나아가 자존감과 행복감을 느끼며 타인과 조화롭게 지내는 사회성을 배운다. 그러므로 체계적인 미술교육방안을 마련하는 것이 필요하다. 그렇다면 현행 누리과정에 따른 3-5세 유아의 아동미술교사 역할에 대해 서술해보도록 하자.
Ⅱ. 본론
1. 아동미술의 개념
미술은 인간의 문화·예술적 감성을 발달시키는 중요한 매체 중 하나라고 할 수 있다. 특히 아동의 경우 미술작품의 감상은 물론, 다양한 미술활동을 체험하면서 자신의 내적 세계를 풍부히 발달해 나간다. 일반적으로 아동미술교육은 아동이 자신의 내면 감정이나 느낌을 시각적·공간적 및 조형적 매체로 표 |
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| 참고문헌 |
| 교육과학기술부,보건복지부(2013).3-5세 연령별 누리과정 해설서. 박화윤(2007).유아의 미술표현 및 감상교육.서울:동문사. 이성도,임정기,김황기(2013).미술교육의 이해와 방법.서울:예경. 이숙재,이봉선,김경란(2002).유아미술교육.서울:창지사. 이숙재,김경란,이방실(2013).영유아미술교육.서울:창지사. |
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