유아를 위한 장애이해교육 프로그램을 조사하고 유아들에게 필요한 장애이해교육의 방향에 대해 학습자의 의견을 기술하시오.유아를 위한 장애이해교육 프로그램을 조사하고 유아들에게 필요한 장애이해교육의 방향에 대해 학습자의 의견을 기술하시오.

유아를 위한 장애이해교육 프로그램을 조사하고 유아들에게 필요한 장애이해교육의 방향에 대해 학습자의 의견을 기술하시오.

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목차

[유아 특수교육학] 유아를 위한 장애이해교육 프로그램을 조사하고 유아들에게 필요한 장애이해교육의 방향에 대해 학습자의 의견을 기술하시오. Ⅰ. 서론 Ⅱ. 본론 1. 유아 장애이해교육의 개념 2. 유아 장애이해교육의 목적 3. 유아를 위한 장애이해교육 프로그램 4. 유아들에게 필요한 장애이해교육의 방향 Ⅲ. 결론

본문

장애인에 대한 올바른 인식을 가지며, 장애인에 대한 긍정적이고 수용적인 태도를 형성할 수 있도록 하는 교육이다. 구체적인 내용은 장애의 특성, 장애인들이 사용하는 보조공학 기기, 장애인들을 위한 시설, 장애인과 함께 지내는 방법, 장애를 극복한 사람들, 다양성 존중하기, 장애가 있는 친구와 우정 관계 형성하기 등이며, 이야기 나누기, 동화, 동요, 게임, 장애체험 등 다양한 교수 방법을 활용하여 진행한다. 2. 유아 장애이해교육의 목적 장애이해교육의 궁극적인 목적은 일반유아와 장애유아가 서로를 긍정적으로 이해하고 받아들임으로써 사회적 통합을 이루는 것이다. 장애이해교육을 통하여 일반유아는 장애가 있는 또래를 올바르게 이해하고 존중하며,

참고문헌

국립특수교육원(2003). 유?초등학생 장애이해교육. 서울: 국립특수교육원 서영숙, 천혜영 (2001). 통합교육을 위한 유아의 장애이해교육. 서울: 양서원 유수옥(2008). 영유아교육기간에서의 장애이해교육. 파주: 집문당 이소현(2008).유아특수교육.서울:학지사