인간 모두가 가지고 있으며 존재하고 있는 것을 새로움으로 재창조하거나 다른 시각으로 새로움을 만들어 내는 능력으로 볼 수 있다. 창의성의 원천은 그를 둘러싸고 있는 사회에 있으며 그 확보의 노력은 가정, 학교, 기관, 사회의 역할이다. 창의성을 가진 자는 사람이지만 그러나 그런 사람으로 길러내고 자극하고 장려하고 인정해서 출현하게 하는 것은 그의 주변이다. 그렇기 때문에 현재 국가 경쟁력 중의 하나인 창의성 신장을 위해서는 사회와 교육환경의 개조와 변화가 필요하다.
2. 놀이가 유아의 창의성발달에 미치는 영향
놀이를 하는 동안 발생되는 사고, 이해, 재평가, 지각하는 과정은 유아에게 주변세계와 사물에 관하여 학습할 수 있도록 하며, 나아가 다른 활동에 도전하도록 하는 자신감과 호기심을 유발시킨다. 이러한 놀이 활동에서 유아는 현실세계를 시험하고평가하며 다시 재평가하고, 심사숙고하고 ,이해하는 과정을 통해 창의성능력을 습득하고 계발시켜 나간다. 특히 유아들은 삶의 중심인 놀이를 통해 새로운 놀이와 그들만의 규칙을 만들어내며, 유아들의 놀이과정은 또래 |
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