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| 목차 |
[인간행동과 사회환경] 인간 발달단계의 특징과 과업의 이해.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 발달 8단계와 특징
2. 인간의 발달단계 중 본인에 해당하는 단계의 특징을 정리
3. 사회복지실천에 있어 해당 발달단계의 문제점과 해결방안에 대한 본인의 경험(사례)과 에릭슨의 발달과업을 중심으로 작성
1) 해당 발달단계의 문제점
2) 해당 발달단계상의 문제의 해결방안(본인의 사례)
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
위기는 다음과 같다. 영아기는 신뢰 대 불신, 유아기는 자율성 대 수치심과 의심, 놀이기는 주도성 대 죄의식, 학령기는 근면성 대 열등감, 청소년기는 자아정체성 대 정체성 혼란, 청년기는 친근감 대 고립, 중년기는 생산성 대 침체성, 그리고 노년기는 자아통합 대 절망이다. 해당 발달단계는 단계적으로 진행된다고 보며 모든 발달 단계는 연쇄적이고 위계적이며 동시에 각 단계는 반드시 일정한 순서대로 거치게 된다고 주장하고 있다.
Ⅱ. 본론
1. 에릭슨의 발달 8단계와 특징
에릭슨은 인간의 발달 단계는 유전적 요인에 의해 결정되지만, 유전적으로 결정된 단계가 현실화되는 것은 사회적 혹은 환경적 힘에 의해서라고 말한다. 인간은 각 발달단계에서 위기를 경험하며, 이 위기를 잘 해결하느냐 못하느냐에 따라서 인생의 방향이 결정된다고 보았다. 또한 인생주기의 각 단계에 |
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| 참고문헌 |
| 김영란, 인간행동과 사회환경, 박문각, 2008 김동배 외, 인간행동이론과 사회복지실천, 학지사, 2005 이인정 외, 인간행동과 사회환경, 나남출판, 2007 박아청 지음, 에릭슨의 인간이해, 교육과학사, 2010 |
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