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| 목차 |
[아동미술] 로웬펠드의 아동미술발달단계 6단계를 제시한 후 그 중 1단계를 리드의 미술을 통한 발달단계의 1단계와 비교하여 설명하고 아동미술의 발달단계에 대한 본인의 생각을 제시하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 로웬펠드의 아동미술발달단계 6단계 설명
1) 난화기(The Scribbling Stage; 2-4세)
2) 전도식기(The Preschematic Stage; 4-7세)
3) 도식기(The Schematic Stage; 7-9세)
4) 또래집단기(9~11세)
5) 의사실기(11~13세)
6) 결정기(13~17세)
2. 1단계를 리드의 미술을 통한 발달단계 1단계와 비교하여 설명
3. 본인이 생각하는 아동미술의 발달단계에 관련된 생각을 설명
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
난화기는 감각운동의 즐거움으로 그림을 시작하는 시기이며, 자아표현의 시작이다. 또 난화기는 무질서한 난화기와 조절하는 난화기, 명명하는 난화기로 나눌 수 있다. 무질서한 난화기는 감각이 주변 환경과 접촉하면서 그 반응으로 그리기 시작하며, 동작을 통제하지 못하며 무의식적으로 표현한다. 조절하는 난화기는 선이 일정한 반복으로 나타나며, 명명하는 난화기는 자신이 그려놓은 난화에 이름을 붙이기 시작한다.
2) 전도식기(The Preschematic Stage; 4-7세)
전도식기는 재현의 첫 시도이다. 난화기의 무의식적 표현과정에서 의식적인 형태의 창조를 시작한다. 이제는 표현하려는 것과 관계를 확립하는데 열중하며 이런 관계는 큰 만족감을 준다. 이유는 처음에는 표현한 것의 질보다는 |
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| 참고문헌 |
| 권상구, 아동미술교육, 서울:미진사, 1994. 김춘일, 윤정방, 아동미술교육 이론과 실제, 서울:미진사, 2007. 이명호, 창의적 아동미술교육, 서울:창지사, 2003. 최재영, 아동미술활동의 지도와 이해, 서울:창지사, 2001. |
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