매체를 활용한 어휘교육 관련 논문 1편을 요약하고 매체를 활용한 어휘교육이 수업에 미치는 효과(장점 및 단점)에 대한 자신의 의견을 자유롭게 기술하십시오.
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| 목차 |
[외국어로서 한국어어휘교육론] 매체를 활용한 어휘교육 관련 논문 1편을 요약하고 매체를 활용한 어휘교육이 수업에 미치는 효과(장점 및 단점)에 대한 자신의 의견을 자유롭게 기술하십시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매체를 활용한 어휘교육 관련 논문 1편을 요약
1) 매체를 활용한 어휘교육이 가지는 특징
2) 영상매체를 활용한 어휘습득
3) 논문에 실험내용
4) 논문결과
2. 매체를 활용한 어휘교육이 수업에 미치는 효과
1) 장점
(1) 교수활동의 표준화
(2) 교수학습과정의 효율성 제고
(3) 교수학습의 효과제고
(4) 원활한 수업운영
(5) 어휘학습의 생동감을 가져다 줌
2) 단점
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
학습량을 보다 효과적으로 채우지 못한다는 단점을 가지고 있다. 즉 개인이 집중하고 나름대로의 습득방법을 가지고 어휘학습을 하는 것보다 어휘량 향상에 한계점을 지니고 있다고 할 수 있다.
Ⅲ. 결론
일반적으로 어휘만을 교육할 때, 학습자들은 싫증을 내게 되는 경우가 많기 때문에 어휘 학습에 흥미를 더해주기 위해서는 다양한 매체를 이용한 다양한 수업 방법의 모색이 필요한데
이러한 측면에서 매체를 활용한 어휘지도는 매우 |
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| 참고문헌 |
| 이준호(2009), “한국어 어휘 교육 연구사,” 학위 논문의 한국어 교육 연구 경향, 박문사. 김진우, 『제2어 습득연구』, 한국문화사, 2002. 영화 자막이 한국어 학습자의 우연적 어휘 습득에 미치는 영향 NISHIYAMA, China, 영화 자막이 한국어 학습자의 우연적 어휘 습득에 미치는 영향, 이화여자대학교 국제대학원, 전공국제대학원 한국학과, 2014 |
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