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| 목차 |
학교사회복지실천 모델 중 지역사회-학교모델에 지역사회 자원연계의 필요성을 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
2. 학교사회복지 실천과정
3. 학생들을 효과적으로 지원하기 위한 학교사회복지사의 과업과 역할
4. 지역사회-학교모델에 지역사회 자원연계의 필요성
1) 지역사회-학교모델의 특징
2) 지역사회 자원연계의 필요성
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
는 학생의 심리, 사회적인 문제를 예방하고 해결함은 물론, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있도록 최상의 교육환경과 공평한 교육기회를 제공, 궁극적으로는 교육의 본질적인 목적과 학생 복지를 실현할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이면 사회사업실천의 전문 분야이다. 그렇다면 이러한 측면에서 학교사회복지실천 모델 중 지역사회-학교모델에 지역사회 자원연계의 필요성을 서술해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 학교사회복지의 개념
학교사회복지는 학교를 실천 장소로 하여 학생?가정?학교?지역사회의 역기능적 상호작용에 의해 발생하는 학생의 심리?사회적 문제를 예방하고 해결하며, 모든 학생이 자신의 잠재력과 능력을 최대로 발휘할 수 있는 이상적인 교육환경을 제공하며, 이를 통하여 학교가 교육의 본질적인 목적을 달성할 수 있도록 도와주는 교육기능의 한 부분이며 사회복지의 전문분야라고 정의할 수 있다. 따라서 학교 |
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| 참고문헌 |
| 문영희, 2005, 학교와 사회복지. 서울: 유풍출판사. 성민선 외, 2004, 학교사회복지의 이론과 실제. 서울: 학지사 한인영ㆍ홍순례ㆍ김혜란, 2004, 학교와 사회복지 실천실제. 서울: 나남 홍봉선, 2004, 우리나라 교육복지의 방향과 과제. 한국사회복지학. |
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