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| 목차 |
[교직실무 A형] 유치원 교사에게 필요한 자질과 역량을 기술하고, 그 외에 본인이 생각하는 핵심역량은 어떤 것인지 그 이유와 함께 설명하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아교사의 개념
1) 정의
2) 특성
3) 역할
2. 유치원 교사에게 필요한 자질과 역량
1) 사명
2) 자질
(1) 교육에 대한 사명감
(2) 학생에 대한 이해와 애정
(3) 교수 능력과 탐구 능력
(4) 적극적인 행동 의지
(5) 의사소통 능력과 인격적 감화력
3) 역량
(1) 교육목표의 설정 및 진술자로서의 역량
(2) 교육내용의 선정 및 조직자로서의 역량
(3) 수업운영자로서의 역량
(4) 생활지도자로서의 역량
(5) 교육평가자로서의 역량
(6) 학급경영자로서의 역량
3. 본인이 생각하는 핵심역량
1) 핵심역량
2) 역량강화 제언
(1) 교사의 지적 능력향상을 위한 노력
(2) 사회적 기여도를 입증하는 연구
(3) 전문 인력의 확보를 위한 사전교육과 현직교육의 재평가
(4) 자율성 유지를 위한 노력
(5) 윤리강령의 제정
(6) 유아교육의 사회?경제적 지위향상
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
또래와 원만한 관계를 유지시킬 수 있으며 문제를 해결해야 하는 상황에 강한 호기심과 자신감을 가지고 적극적인 자세로 임하게 된다. 교사가 부드러운 목소리와 온정적인 태도를 갖고 친밀한 대화를 하면 신뢰감이 형성되고 일상생활 시간을 통해 개별적 관심을 보여줄 수 있다. 유아는 신뢰감 형성과 기본적인 욕구가 충족된다는 것을 알면 자기 자신을 주장하고, 규칙에 반항하고, 성인의 통제에 대해 부정적인 감정을 표시한다. 도전적인 행동은 필요하고 과정을 통해 자율성을 발달시킨다. 그러므로 유아의 선택과 결정에 격려해 주고, 유아 스스로 자신의 해볼 수 있는 기회를 주고 기다려 주며 성취를 인정하고 격려해 준다. 교사가 유아의 주도성을 잘 발달시켜 주기 위서 다양한 활동을 격려해 주고 비난이나 지나친 제한은 피한다.
(4) 안내자로서의 역할
교사는 유아와 끊임없이 상호작용을 하게 되는데, 이런 상호작용의 가치는 어떤 특정수업의 실제보다 더 중요할 수 있다. 교사는 유아의 안내자로서 도움자로서 봉사해야 한다. 유아가 신뢰감을 지닐 수 있도록 교실 분위기 |
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| 참고문헌 |
| 지옥정 외(2013) 유아교육개론, 창지사 허혜경 외(2016) 유아교육개론, 동문사 권영례 외(2011) 영유아교사론, 한국방송통신대학교 박은혜(2010) 유아교사론, 창지사 이영자 외(2007) 유아교수 학습방법, 창지사 이정환(2002) 유아교육 교수학습 방법, 교문사 이영자 외(2011) 유아교육기관 운영관리, 창지사 |
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