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| 목차 |
[청소년지도방법론] 청소년지도자로서 갖추어야할 역량과 윤리적 자세를 파악하여 정리한 후, 이에 대한 본인의 생각을 서술하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년지도자의 개념과 정의
2. 청소년지도자로서 갖추어야할 역량
3. 청소년지도자로서 갖추어야할 윤리적 자세
4. 나의 견해
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
제22조에서는 청소년상담사를 청소년상담사 자격검정에 합격하고 청소년상담사 연수기관에서 실시하는 연수과정을 마친 자로 규정하고 있다. 청소년지도자란 간단명료하게 설명하면, 청소년을 지도(guidance)하는 사람으로 전문적인 지식과 태도 및 기술을 갖추고 청소년의 건강한 성장과 사회적응 및 그들의 삶을 지원하고 조력하고, 촉진시켜주는 사람이다(한국청소년정책연구원).
2. 청소년지도자로서 갖추어야할 역량
직무역량은 직무를 효과적으로 수행하여 탁월한 성과를 얻는데 필요한 업무종사자의 내재적 특질을 의미한다. 예를 들어 직무수행에 필요한 지식, 전문성, 특정한 스킬, 태도 등이 포함된다. 직무역량은 직무교육을 통하여 바람직한 수준으로까지 발전시킬 수 있으며, 이는 조직 내에서 실시하는 각종 교육훈련을 통하 |
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| 참고문헌 |
| 배규한 외(2007). 「청소년학개론」. 서울: 한국청소년정책연구원 김정열(2015). 「청소년지도방법론」. 고양: 공동체. 한국청소년개발원(2007). 「청소년지도방법론」. 서울: 교육과학사. |
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