외국어 습득시 오류가 발생하는 원인을 학습자 모국어에 있다고 볼 때 언어 간 간섭현상이 무엇인지 정의하고 그 예를 제시하며 각 언어권별 간섭 현상을 해소할 수 있는 방안에 대해 서 분류없음2019-03-08 17:21:11
외국어 습득시 오류가 발생하는 원인을 학습자 모국어에 있다고 볼 때 언어 간 간섭현상이 무엇인지 정의하고 그 예를 제시하며 각 언어권별 간섭 현상을 해소할 수 있는 방안에 대해 서술하시오.

외국어 습득시 오류가 발생하는 원인을 학습자 모국어에 있다고 볼 때 언어 간 간섭현상이 무엇인지 정의하고 그 예를 제시하며 각 언어권별 간섭 현상을 해소할 수 있는 방안에 대해
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목차
[한국어교육개론] 외국어 습득시 오류가 발생하는 원인을 학습자 모국어에 있다고 볼 때 언어 간 간섭현상이 무엇인지 정의하고 그 예를 제시하며 각 언어권별 간섭 현상을 해소할 수 있는 방안에 대해 서술하시오.

Ⅰ. 서론

Ⅱ. 본론
1. 모국어와 외국어의 개념

2. 모국어 습득과 외국어습득의 차이점

3. 언어 간 간섭현상이 무엇인지 정의

4. 언어 간 간섭현상의 사례

5. 각 언어권별 간섭 현상을 해소할 수 있는 방안

Ⅲ. 결론
본문
두드러지게 나타난다. 즉 외국어 학습과정에서 발생할 수 있는 오류의 원인으로 모국어 간섭현상이 반드시 나타나며 이미 습득된 모국어의 발음구조를 기반으로 목표언어의 학습이 이뤄지므로 모국어의 간섭현상은 불가피하다. 그렇다면 이러한 측면에서 외국어 습득시 오류가 발생하는 원인을 학습자 모국어에 있다고 볼 때 언어 간 간섭현상이 무엇인지 정의하고 그 예를 제시하며 각 언어권별 간섭 현상을 해소할 수 있는 방안을 서술해보고자 한다.

Ⅱ. 본론
1. 모국어와 외국어의 개념
언어를 습득하는 데에 있어서 학습자가 어느 나라에 태어나면서 부모로부터 얻어지는 모국어를 제1언어라고 하는데 이는 의도하지 않아도 자연스럽게 언어가 습득되어진다. 예를 들어 한국에 살고 있는 외국인 노동자
참고문헌
박덕재, 박성현, 외국어 습득론과 한국어 교수, 박이정, 2011 H. Douglas Brown 저, 외국어 학습 교수의 원리, PEARSONEDUCATIONKOREA, 2002 홍선미, 조순정, 영어습득론, 한국문화사, 2010 김진우(2002) 제2어 습득연구 , 서울:한국문화사 강현화 외(2003). 대조분석론. 역락출판사.
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