|
|
| 목차 |
[외국어로서의 한국어이해교육론] 상향식 모형과 하향식 모형의 개념을 설명하고 각각의 장, 단점을 쓰십시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 상향식 모형의 개념
2. 하향식 모형의 개념
3. 상향식 모형의 장단점
4. 하향식 모형의 장단점
Ⅲ. 결론 |
|
| 본문 |
음운, 문자, 단어 등의 단위에서 구, 절, 문장의 수준으로 확대되고 마침내 글 전체의 의미가 형성된다고 보는 견해다. 특히 상향식 모형은 주로 독자가 문자, 단어, 구나 절, 그리고 문장으로부터 의미를 구축한다고 가정하고 있다.
상향식 모형의 독해는 우선 어휘에 초점을 둔다. 학습자가 알지 못하는 어휘 목록을 미리 제시하거나에 교사가 의미를 가르치는 것에서부터 시작된다. 구 수준의 단계에서 교사는 관용구 등의 해석방식에 중점을 두게 되고, 문장 수준에서는 수식관계 및 지시사를 가르치는 것이 중심이 된다. 그리고 단락 수준에 이르러 의미 해석이 완성된다. 또 이해여부를 확인하기 위하여 독해문제의 형식으로 단어나 구의 의미, 문장이나 단락 전체에 관련된 질문을 한다. 따라서 독해력을 키우기 위해서는 어휘력 및 문법지식을 키우고, 접속관계를 복습하는 일 등이 강조된다. 이러한 모형을 바탕으 |
|
| 참고문헌 |
| 강현화, 김미옥, 김제열, 한국어이해교육론, 형설출판사, 2009 우형식, 외국어로서의 한국어교육론, 부산외국어대학교 출판부, 2006 박영순, 외국어로서의 한국어 교육론, 월인, 2004 |
|
|
구핑인님의 블로그
883
914
1289662
분류없음
현재 한국어 교육에서 주로 교육되는 한국 문화의 내용의 장점과 단점을 파악하고, 이를 보완할 수 있는 문화 교육의 방안과 제재에 대해 논하시오. (2022-09-16 17:05:25)
