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| 목차 |
[평생교육론] 언택트 시대에 평생교육이 처한 위기와 해결방안을 논하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 언택트 시대에 평생교육이 처한 위기
2. 언택트 시대에 평생교육문제의 해결방안
Ⅲ. 결론 |
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| 본문 |
로의 전환, 생명경제로의 전환에 대한 사회적 관심이 고조되고 있다. 특히 온라인 학습이 활성화되면서 코로나는 교육제도에 대한 생각에도 변화를 불러일으키고 있으며, 특히 평생교육은 의무교육이 아니기에 많은 변화가 일어났다. 그렇다면 이러한 상황 변화 속에서 언택트 시대에 평생교육이 처한 위기와 해결방안을 논해보고자 한다.
Ⅱ. 본론
1. 언택트 시대에 평생교육이 처한 위기
각국 정부의 방역 조치에 따라 많은 평생교육기관들이 장기간 휴관하거나 프로그램 운영이 중단 혹은 축소되었다. 시간이 흐르면서 평생교육 기관들은 프로그램을 온라인으로 전환하고, 온라인 강의를 하기 위한 설비를 갖추기 시작했다. 또한 코로나 시대에 살아가기 위한 기본소양 콘텐츠들을 제공하기 시작하 |
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| 참고문헌 |
| 김미윤(2020), “코로나19 이후 평생교육, 위기에서 배우는 법”, ?코로나19, 한국교육의 잠을 깨우다?(강대중 외), 지식공작소 김병희?정미애?김언진(2021), “COVID-19 상황을 맞은 대학생의 온라인 수업에 대한 만족도와 효과성”, ?학습자중심교과교육연구 김유식?정병철(2020), “대학 부설 평생교육원 학습자의 온라인 수업 장애요인이 평생교육원만족에 미치는 영향”, ?인문사회21 |
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